第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 一、強(qiáng)化理論 所謂強(qiáng)化就是指有機(jī)體在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)某種反應(yīng)重復(fù)出現(xiàn)可能性的力量①。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是由行為主義學(xué)習(xí)理論家提出來的，他們不僅用強(qiáng)化來解釋學(xué)習(xí)的發(fā)生，而且用...2013-08-25

第四章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述 一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義與結(jié)構(gòu) (一)動(dòng)機(jī)及其功能 動(dòng)機(jī)(Motivation)，是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。它一般具有以下三種功能...2013-08-25

第三節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是在外部環(huán)境的支配下被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地在頭腦內(nèi)部構(gòu)造認(rèn)知結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)不是通過練習(xí)與強(qiáng)化形成反應(yīng)習(xí)慣，而是通過頓悟與理解獲得期待;有機(jī)體...2013-08-25

第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論 桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說 (一)桑代克的經(jīng)典實(shí)驗(yàn) 桑代克(18741949)是美國著名心理學(xué)家，西方教育心理學(xué)奠基人之一，聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。他把人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的...2013-08-25

第三章 學(xué)習(xí)的基本理論 第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與特性 (一)學(xué)習(xí)的心理實(shí)質(zhì) 學(xué)習(xí)是人及動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過程①。加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時(shí)...2013-08-25

第四節(jié) 個(gè)別差異與因材施教 學(xué)生的認(rèn)知差異及其教育含義 認(rèn)知過程是指學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問題的心理過程，它包括感知、記憶、想象、思維等具體的心理活動(dòng)。這個(gè)過程存在著個(gè)體之間的認(rèn)知方式...2013-08-25

第三節(jié) 中學(xué)生人格的發(fā)展 人格的發(fā)展 人格又稱個(gè)性，是指決定個(gè)性的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使個(gè)體與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。 (一)人格的發(fā)展階段 美國精神分析學(xué)家和心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，兒...2013-08-25

第二節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展與教育 認(rèn)知發(fā)展的階段理論 20世紀(jì)最有影響的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童從出生到成人的認(rèn)知發(fā)展不是一個(gè)數(shù)量不斷增加的簡單累積過程，而是伴隨著同化性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷再構(gòu)，使...2013-08-25

第二章 中學(xué)生的心理發(fā)展與教育 第一節(jié) 中學(xué)生的心理發(fā)展概述 心理發(fā)展的含義 所謂心理發(fā)展，是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)...2013-08-25

第三節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展概況 教育心理學(xué)的發(fā)展史，就是心理學(xué)與教育學(xué)結(jié)合并逐步形成一個(gè)獨(dú)立分支的歷史。教學(xué)心理學(xué)從最初的被附庸于普通心理學(xué)或被融合于發(fā)展心理學(xué)，到成為--Iq獨(dú)立的學(xué)科并形成比較完整...2013-08-25