第二節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法和技術(shù) 與教學(xué)目標(biāo)相一致，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)包括認(rèn)知、情感和技能三個(gè)方面。對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)。而對(duì)于情感以及道...2013-08-26

第十四章 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià) 第一節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)概述 一、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的基本概念 (一)教學(xué)測(cè)評(píng)的概念 在教學(xué)過(guò)程的所有環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用各種手段和方法搜集教學(xué)信息，描述、分析和判斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，這些...2013-08-26

第三節(jié) 課堂紀(jì)律的管理 一、課堂紀(jì)律的性質(zhì) (一)課堂紀(jì)律的概念 為了維持正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生的行為，以求課堂目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，必然要求學(xué)生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生...2013-08-26

第二節(jié) 課堂群體的管理 一、課堂里的群體及其對(duì)個(gè)體的影響 課堂里的每個(gè)學(xué)生不是孤立存在的個(gè)體，他們通過(guò)相互交往，形成各種群體。所謂群體是指由于某些相同的心理、社會(huì)原因以特定的方式組合在一起，進(jìn)行...2013-08-26

第十三章 課堂管理 第一節(jié) 課堂管理概述 (一)課堂管理及其功能 所謂課堂管理是指教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)外的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，影響課堂教學(xué)效率的高低，主要是教師、學(xué)生...2013-08-26

第三節(jié) 選擇教學(xué)策略 所謂教學(xué)策略，是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對(duì)性地選擇與組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。教學(xué)...2013-08-26

第二節(jié) 組織教學(xué)過(guò)程 確定教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行任務(wù)分析之后，接下來(lái)的活動(dòng)就是教師要組織教學(xué)過(guò)程中幾個(gè)基本要素，如教學(xué)事項(xiàng)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和材料以及教學(xué)情景等。 一、教學(xué)事項(xiàng) 教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的。...2013-08-26

第十二章 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 設(shè)置教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性都非常強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，它綜合了教育學(xué)、心理學(xué)、系統(tǒng)方法等各種理論，并以系統(tǒng)方法為核心，著重創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)...2013-08-26

第三節(jié) 心理輔導(dǎo) 一、心理輔導(dǎo)及其目標(biāo) 在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育有以下幾條途徑：第一，開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程。第二，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。第三，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容。第四，結(jié)合班級(jí)、...2013-08-26

第二節(jié) 心理評(píng)估 一、心理評(píng)估及其意義 (一)心理評(píng)估的含義 學(xué)生心理健康教育中的心理評(píng)估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)的...2013-08-26