一、教師的角色心理 (一)教師角色的含義教師角色是指由教師的社會(huì)地位決定的，并為社會(huì)所期望的行為模式。 也即教師角色代表教師個(gè)體在社會(huì)團(tuán)體中的地位和身份，同時(shí)包含著許多社會(huì)期望教師個(gè)體應(yīng)表現(xiàn)的行為...2013-09-11

一、課外活動(dòng)的概念 課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)以外由學(xué)生自愿參加的多種教育活動(dòng)的總稱，可分為廣義的課外活動(dòng)和狹義的課外活動(dòng)。廣義的課外活動(dòng)包括除學(xué)校教育中正式的課程以外的校內(nèi)外各種教育活動(dòng)；狹義的...2013-09-11

一、 班集體的概念和特征 班集體是指通過(guò)班主任等各種主要的教育力量的教育和培養(yǎng)而形成的班級(jí)群體，它一般以集體主義思想為導(dǎo)向，具有共同的奮斗目標(biāo)，具有較強(qiáng)的骨干力量，良好的紀(jì)律、輿論、班風(fēng)，良好的...2013-09-11

一、中學(xué)班主任工作的意義和任務(wù) (一)中學(xué)班主任工作的意義 中學(xué)班主任是特殊的中學(xué)教師，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，對(duì)于中學(xué)生身心方面的健康發(fā)展具有重要的意義和作用。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德...2013-09-11

課堂紀(jì)律是指為了維持正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生的行為，保證課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而制定的要求學(xué)生共同遵守的課堂行為規(guī)范。 就個(gè)體而言，課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的外部準(zhǔn)則與控制。當(dāng)它們逐漸被學(xué)生所接...2013-09-11

課堂管理是指教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系以建立一個(gè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極地參與課堂活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。 課堂管理貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的...2013-09-11

一、 中學(xué)德育的原則 我國(guó)中學(xué)德育原則主要包括以下幾個(gè)方面。 (一)言行一致原則 言行一致原則也叫理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教育者既要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德理論和思想的教育，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的訓(xùn)...2013-09-11

一、德育過(guò)程的概念 德育過(guò)程是中學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)多方面的影響，使得一定社會(huì)的政治思想、法制思想以及道德等形式的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)規(guī)范，轉(zhuǎn)化為自身品德的過(guò)程。德育過(guò)程的本質(zhì)就...2013-09-11

一、皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論 皮亞杰早在20世紀(jì)30年代就對(duì)兒童道德判斷和道德觀念的發(fā)展進(jìn)行了研究。他認(rèn)為，一個(gè)人道德上的成熟主要表現(xiàn)在尊重準(zhǔn)則和社會(huì)公正感這兩個(gè)方面。一個(gè)有道德的人能按社會(huì)規(guī)定的...2013-09-11

一、德育的概念 德育又叫思想品德教育，是教育者有目的、有意識(shí)地把一定社會(huì)要求的政治規(guī)范、思想規(guī)范和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體品德的教育過(guò)程。德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是全面發(fā)展教育的重要組...2013-09-11