影響人的發(fā)展的主要因素 影響個(gè)體身心發(fā)展的因素非常多，但最主要的是遺傳、環(huán)境、教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性等方面，這幾個(gè)因素是相互聯(lián)系、相互影響的。 (一)遺傳 遺傳素質(zhì)在個(gè)體身心發(fā)展中具有重要的意義。...2013-09-11

一、人的發(fā)展的一般規(guī)律 (一)人的發(fā)展的含義 從教育學(xué)和心理學(xué)角度說(shuō)，人的發(fā)展是指人的個(gè)體的發(fā)展。所謂人的個(gè)體發(fā)展，則是指人的個(gè)體從出生后的嬰兒開(kāi)始，經(jīng)幼年、童年、少年、青年、成年的發(fā)展。這個(gè)發(fā)展...2013-09-11

(一)人口對(duì)教育的制約作用 人口是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基2013-09-11

(一)文化對(duì)教育的制約作用 文化制約著人類各方面的活動(dòng)，同樣，也制約著人類的教育活動(dòng)。與經(jīng)濟(jì)、政治相比，文化對(duì)教育的制約作用有明顯的不同。 從影響形式看，文化對(duì)教育的制約作用具有間接性、隱蔽性的特...2013-09-11

(一)政治對(duì)教育的制約作用 1．政治對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和享受權(quán)的制約 教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)直接關(guān)系到教育為誰(shuí)服務(wù)和怎樣服務(wù)的問(wèn)題，從某種意義上說(shuō)，是教育的首要問(wèn)題。這一問(wèn)題決定著教育的社會(huì)性質(zhì)、價(jià)值方向等一系...2013-09-11

一、教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì) (一)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用 馬克思指出：物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過(guò)程。教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，直接受制于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響具體表現(xiàn)在以...2013-09-11

(一)教育學(xué)的研究對(duì)象 教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。 教育現(xiàn)象是教育動(dòng)外在的、表面的特征，包括教育社會(huì)現(xiàn)象和教育認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。教育社會(huì)現(xiàn)象是反映教育與社會(huì)關(guān)系的現(xiàn)象，比如學(xué)...2013-09-11

一、教育的發(fā)展 (一)教育的含義教育有廣義和狹義之分。 所謂廣義的教育，是指凡是能增長(zhǎng)人的知識(shí)技能、影響人的思想品德、提高人的認(rèn)識(shí)能力、增強(qiáng)人的體質(zhì)、完善人的個(gè)性的一切活動(dòng)。它包括有計(jì)劃的和偶然的...2013-09-11