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廣東省2013年教師資格證《中學(xué)教育學(xué)》章節(jié)考點(diǎn):集體的形成

來源:http://www.tcxdpz.com.cn/  投稿:廣東考試信息網(wǎng)  時(shí)間:2013-08-24 點(diǎn)擊: 次

學(xué)生家長互動我有問題要解答,我要提問?

  第四節(jié) 班集體的形成

  一、班集體的教育價(jià)值

  (一)班集體的基本特征

  班級是學(xué)校中開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織,是按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體,但一個(gè)班的學(xué)生群體還不能稱為班集體。班集體必須具備以下四個(gè)基本特征:

  1.明確的共同目標(biāo)

  當(dāng)班級成員具有共同的目標(biāo)定向時(shí),群體成員在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中便會在認(rèn)識上、行動上保持一致,相互之間形成一定的依存性,這是班集體形成的基礎(chǔ)。

  2.一定的組織結(jié)構(gòu)

  班級中的每個(gè)成員都是通過一定的班級機(jī)構(gòu)組織起來的。按照組織結(jié)構(gòu)建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu),維持和控制班級成員之間的關(guān)系,從而完成共同的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。一定的組織結(jié)構(gòu)是一個(gè)班集體所不可或缺的。

  3.一定的共同生活的準(zhǔn)則

  健全的集體不僅要有一定的組織結(jié)構(gòu),而且受到相應(yīng)的規(guī)章制度的約束,并把取得集成員認(rèn)同的、為大家自覺遵守的行為準(zhǔn)則作為完成共同任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保證。在一班集體中,準(zhǔn)則可以是明文規(guī)定的,也可以是無形的。

  4.集體成員之間平等、心理相容的氛圍

  在集體中,成員之間在人格上應(yīng)平等,在思想感情和觀點(diǎn)信念上應(yīng)比較一致。成員個(gè)體對集體有自豪感、依戀感、榮譽(yù)感等肯定的情感體驗(yàn)。

  (二)班集體的教育作用

  在學(xué)校教育中,良好的班集體對學(xué)生健康成長是非常重要的,具體表現(xiàn)在以下方面。

  1.有利于形成學(xué)生的群體意識

  每個(gè)學(xué)生都是集體中的一員,學(xué)生的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)。在一個(gè)良好的班集體中,學(xué)生會感受到集體對他們的關(guān)心與尊重,體會到從集體生活中獲得的知識、友誼和實(shí)現(xiàn)他們的某種心愿。這時(shí),學(xué)生往往也會努力使自己成為對集體有所奉獻(xiàn)的一員。在良好班集體的形成過程中,學(xué)生的群體意識、集體榮譽(yù)感會得到大大的強(qiáng)化。

  2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力

  班集體是學(xué)生活動與交往的基本場所,通過班級的集體活動和學(xué)生群體之間的交往,可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會交往與合作,學(xué)會對環(huán)境的適應(yīng)。

  3.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力

  班集體是學(xué)生自己的集體,每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都擁有一定的權(quán)利和義務(wù),都能找到適合于自己的角色與活動。因此,班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

  二、班集體的形成與培養(yǎng)

  (一)形成階段

  一個(gè)班從剛組建的群體發(fā)展為堅(jiān)強(qiáng)的集體,要經(jīng)歷一個(gè)發(fā)展過程。這個(gè)過程可分為如下三個(gè)階段:組建階段、核心初步形成階段、集體自主活動階段。

  (二)班集體的培養(yǎng)

  任何一個(gè)班集體的形成,都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程。這樣一個(gè)過程,實(shí)際是一個(gè)教育培養(yǎng)與變化的過程。

  1.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

  目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力,一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo),才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持統(tǒng)一,才能推動班集體的發(fā)展。為此,教師要精心設(shè)計(jì)班級發(fā)展的目標(biāo)。

  班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期的、中期的、遠(yuǎn)期的三種。目標(biāo)的提出一般是由易到難、由近到遠(yuǎn)、逐步提高。

  在實(shí)現(xiàn)班集體的目標(biāo)過程中,教師要充分發(fā)揮班級成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。

  2.建立班集體的核心隊(duì)伍

  一個(gè)良好的班集體都會有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子,他們是帶動全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此,建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。

( 責(zé)任編輯:陳主編)

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