第八章 教學(xué)(下)
第一節(jié) 教學(xué)工作的基本程序
教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)。教師進行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)檢查與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績考查與評定。
一、備課
備課是教師課前的準(zhǔn)備，是教師對教學(xué)的策劃工作，它是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)和上好課的先決條件。備課的內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學(xué)生和制訂教學(xué)進度計劃。
(一)鉆研教材
鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。教學(xué)大綱是教師備課的指導(dǎo)文件。鉆研教學(xué)大綱，就是要弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，了解本學(xué)科的教材體系和基本內(nèi)容，明確本學(xué)科在能力培養(yǎng)、思想教育和教學(xué)法上的基本要求。教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。教師備課，必須先通讀全書，熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容，了解全書知識的結(jié)構(gòu)體系，分清重點章節(jié)和各章節(jié)基本知識的重點、難點、關(guān)鍵點，將基礎(chǔ)知識、基本技能進行初步排隊。然后，在準(zhǔn)備上每一節(jié)課時，再確定每段教材內(nèi)容在整個學(xué)科知識體系中的地位以及能力培養(yǎng)和思想教育要求，對每一課時要講的內(nèi)容、實驗和習(xí)題要按教學(xué)要求進行具體安排。
閱讀參考資料也很重要。除了目前專供教師用的一些教學(xué)參考資料外，還應(yīng)該包括教學(xué)大綱推薦和自己平時積累的參考資料，隨時將閱讀所得增補到自己的教學(xué)筆記中，以便上課時參考使用。
(二)了解學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生原有的知識和技能水平、興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合平時對學(xué)生發(fā)展情況的了解，研究當(dāng)前所講知識內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)時可能產(chǎn)生的消極或積極態(tài)度、可能遇到的問題，確定如何針對學(xué)生和教學(xué)特點，啟發(fā)學(xué)生，在教學(xué)的哪一階段，由哪些學(xué)生進行答問活動等。然后，把這些研究、分析的結(jié)果納入課時計劃。
(三)制訂教學(xué)進度計劃
1.教學(xué)進度計劃
教學(xué)進度計劃應(yīng)該在學(xué)期或開始前制訂出來。內(nèi)容應(yīng)該包括：學(xué)生情況的簡要分析，本學(xué)年或本學(xué)期教學(xué)的要求，教學(xué)大綱、教科書的章節(jié)或課題，各個課題的教學(xué)時數(shù)和時間的具體安排，各個課題所需要的主要直觀教具等。
2.課題計劃
訂好學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進度計劃后，在上課前，教師還要對教學(xué)大綱上的一章、一個較大的題目或教科書中的一課，進行全盤考慮，然后在此基礎(chǔ)上制定出課題計劃。課題計劃的內(nèi)容包括：課題名稱，本課題的教學(xué)目的，本課題的計劃及各個課時的主要問題，本課題各課時上課類型和教學(xué)方法，本課題的必要教具。
3.課時計劃
課時計劃往往在寫課題計劃時一同編寫。寫課時計劃，一般按以下步驟進行：進一步研究教材，確定教學(xué)重點和要注意解決的難點;確定本課題的教學(xué)目的;考慮進行的步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配教學(xué)進程中各個步驟的時間;考慮教學(xué)方法的運用、教具的準(zhǔn)備和使用方法及板書設(shè)計;最后寫出課時計劃。一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目：班級、學(xué)科名稱、授課時間、題目、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)方法、教具、教學(xué)進程、備注。其中，教學(xué)進程包括：一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細安排，教學(xué)方法的具體運用和時間的分配。
任何教師上課前都應(yīng)該寫課時計劃。課時計劃可以有詳有略。一般來說，新教師要寫得詳細些，有經(jīng)驗的教師，對教材教法比較熟悉，可以寫得簡略些。課時計劃是上課時的備忘錄，太略，容易使問題考慮有疏漏;太詳，不便于課上迅速找到所需的內(nèi)容。
二、上課
(一)課的類型與結(jié)構(gòu)
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，上課是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)。
1.課的類型
課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分課的種類。一般有兩種分類，一種是根據(jù)教學(xué)的任務(wù)劃分為：傳授新知識課(新授課)、鞏固新知識課(鞏固課)、培養(yǎng)技能技巧課(技能課)，檢查知識課(檢查課)。但在實際的教學(xué)中，有時一節(jié)課只完成一個任務(wù)，有時一節(jié)課則需完成多項任務(wù)，所以根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，又可分為單一課和綜合課。
