１４、學(xué)生評價及其發(fā)展趨向(P402-403)
有效的學(xué)生評價具有診斷、導(dǎo)向、管理、激勵、發(fā)展等多種功能。整體發(fā)展趨勢：
（１）倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為本 �。ǎ玻┳⒅刭|(zhì)性評價甚于量性評價
（３）重視過程評價甚于結(jié)果評價（４）強調(diào)評價的真實性和情境性，注重學(xué)生的參與性；
（５）強調(diào)多元評價 �。ǎ叮┕膭钤u價中的合作行為。
１５、操行評定(P404)，我國中小學(xué)班主任最常用的一種學(xué)生評價方法，是班主任采用書面報告的形式，對學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)的思想品德、學(xué)習(xí)、生活、人際交往進(jìn)行的總體評價。目的在于讓學(xué)生比較全面準(zhǔn)確了解自己的表現(xiàn)和變化情況，包括優(yōu)點缺點，以及今后努力的方向。有助于家長了解孩子在學(xué)生的表現(xiàn)，有利于家庭教育與學(xué)校教育的配合。(p405)
v 寫操行評語要做到：真實、客觀；以鼓勵、行為指導(dǎo)為主；提供指導(dǎo)性意見；體現(xiàn)學(xué)生個性特色
１６、成長記錄袋(P405)，根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識地將學(xué)生的各種有關(guān)表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，通過合理的分析和解釋，反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢和不足。“真實性評價”
選擇和運用成長記錄袋：首先，明確評估的目的；其次，確定主題和選材范圍；再次，注重學(xué)生、教師和家長合作。
