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廣東省教師資格證《現(xiàn)代教育學(xué)》考點復(fù)習(xí):人的發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系

來源:http://www.tcxdpz.com.cn/  投稿:廣東考試信息網(wǎng)  時間:2013-09-14 點擊:

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1、人的發(fā)展與社會發(fā)展的矛盾性的含義
指人認(rèn)識、適應(yīng)和改造社會的現(xiàn)有力量與社會發(fā)展的現(xiàn)實水平和未來趨勢對人的素質(zhì)的要求之間的差異。
2、人的發(fā)展與社會發(fā)展的矛盾的具體表現(xiàn)
(1)發(fā)展方向:社會的群體與個體在發(fā)展利益、權(quán)威、自主性和個性等方面存在差異。
(2)發(fā)展水平:社會的發(fā)展水平總是制約著人的發(fā)展水平,人的發(fā)展也在一定程度上又力求超越這種制約;
(3)發(fā)展結(jié)構(gòu):人的發(fā)展與社會發(fā)展存在著不同的因素、關(guān)聯(lián)方式和模式的差別,使不同個體和社會整體的發(fā)展結(jié)構(gòu)不平衡;
(4)發(fā)展的需要和可能性:人的發(fā)展與社會發(fā)展之間在主觀需要和客觀條件上也存在難以避免的矛盾;
(5)發(fā)展的特點:人的發(fā)展與社會發(fā)展之間各有不同的特征。
3、人的發(fā)展與社會發(fā)展一致性的含義
人的發(fā)展是社會發(fā)展的產(chǎn)物,社會發(fā)展也是人的發(fā)展的結(jié)果,人的社會實踐是人的發(fā)展與社會發(fā)展發(fā)生關(guān)系與形成互動的中介,是二者獲得一致性的鏈條。
(1)社會發(fā)展決定著人的發(fā)展。人的發(fā)展是一個社會歷史的過程。人是隨著社會歷史的發(fā)展而發(fā)展的,人的發(fā)展要受社會歷史條件的制約,人的發(fā)展既必須適應(yīng)和立足社會現(xiàn)實,又應(yīng)力求超越社會現(xiàn)實和自身現(xiàn)實。
(2)人的發(fā)展也決定著社會發(fā)展。人并不是社會存在的消極產(chǎn)物,環(huán)境改變著人,人也改變著環(huán)境。社會歷史就是人的實踐活動的歷史,人在改造社會的實踐中也改變自身,獲得自身的發(fā)展,實現(xiàn)和提升自身的價值,同時促進(jìn)了社會發(fā)展的內(nèi)涵和水平的提高。

( 責(zé)任編輯:陳主編)

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[ 標(biāo)簽: 教師資格證 現(xiàn)代教育學(xué) ]

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