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廣東省高級人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):關(guān)于組織設(shè)計

1、企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系 企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)之間是作用與反作用的關(guān)系。 體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)指揮得力、橫向縱向關(guān)系協(xié)調(diào)、層級信息溝通順暢、激勵員工積極參與和科學(xué)化原則。 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo) 企業(yè)資源配置 企業(yè)組織...2013-09-07

廣東省高級人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):組織戰(zhàn)略與人力資源管理

目標(biāo)和戰(zhàn)略:決定一個組織在目的和競爭性技巧方面區(qū)別于其他組織的特征。使命是組織的陳述,即存在的理由;目標(biāo)常作為對公司長遠(yuǎn)計劃的說明而記載下來;戰(zhàn)略指為了應(yīng)對環(huán)境和達(dá)到組織目標(biāo)而對資源進(jìn)行分配和采...2013-09-07

廣東省高級人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):勝任特征評估

1、研究的三種思路:1)差異心理學(xué)研究;2)教育和行為學(xué)研究;3)工業(yè)與組織心理學(xué)研究。 2、勝任特征的基本概念包括三個方面:深層次特征、引起或預(yù)測優(yōu)劣勢績效的因果關(guān)聯(lián)和參照效標(biāo)。 深層次特征:人格中深...2013-09-07

廣東省高級人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):工作分析

工作分析:也叫崗位分析,就是采用一定的方法(包括訪談、問卷調(diào)查等)對組織內(nèi)特定職位進(jìn)行分析,確定該職位的主要信息(包括職位目的、職位關(guān)系、職位應(yīng)負(fù)責(zé)任、任職者的工作環(huán)境、素質(zhì)基本要求等)的過程。 ...2013-09-07

廣東省人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):關(guān)于薪酬調(diào)查

1.薪酬調(diào)查:指企業(yè)采用科學(xué)的方法,通過各種途徑,采集有關(guān)企業(yè)各類人員的工資福利待遇以及制服狀況信息,并進(jìn)行必要處理分析的過程。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,一個企業(yè)在不承擔(dān)成本和花費時間的前提下,想要獲得...2013-09-07

廣東省人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):績效考評指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計

1. 績效考評指標(biāo)體系設(shè)計的內(nèi)容 從績效考評的對象范圍上區(qū)分:組織績效考評指標(biāo)體系、個人績效考評指標(biāo)體系 從績效考評指標(biāo)的性質(zhì)上區(qū)分:品質(zhì)特征型的績效考評指標(biāo)體系、行為過程行的績 效考評指標(biāo)體系、工...2013-09-07

廣東省人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):人力資資源基本理論

人力資源的基本理論 1.在西方管理理論中,存在四種人性假設(shè): 經(jīng)濟(jì)人假設(shè):是指人們工作的目的是為了獲取經(jīng)濟(jì)報酬 社會人假設(shè):建立在人性是善良的基礎(chǔ)上,人們工作更在于工作中的社會關(guān)系 自我實現(xiàn)人假設(shè):...2013-09-07

廣東省人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):績效考核的方法與應(yīng)用

績效考核的效標(biāo):指評價員工的指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn),為了實現(xiàn)組織目標(biāo),對個人或集體的績效應(yīng)達(dá)到的水平要求。 效標(biāo)的種類:特征性效標(biāo)、行為性效標(biāo)、結(jié)果性效標(biāo)。 績效考評方法的總類 行為導(dǎo)向型的考評法:主觀考評...2013-09-07

廣東省人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):關(guān)于市場營銷

(一)市場分析 1) 市場營銷活動應(yīng)包括:市場營銷研究、社會需求預(yù)測、新產(chǎn)品開發(fā)、定價、分銷、物流、廣告、人員推銷、銷售促進(jìn)、售后服務(wù)等。 2)市場包含三個主要要素:具有某種需要的人、為滿足這種需求的...2013-09-07

廣東省人力資源管理師考試基礎(chǔ)復(fù)習(xí):管理心理與組織行為

一、個體心理與行為的分析 1. 個體差異:如年齡、性別、容貌、身高、體能、能力、興趣、態(tài)度、性格、 動機等,在個體之間都會存在明顯差異。 2. 五個核心的人格特質(zhì)理論,又稱大五人格特質(zhì)理論:情緒穩(wěn)定性...2013-09-07

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