§ 學習的定義：通過主客觀的相互作用,在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗、構建心理結(jié)構以積極適應環(huán)境的過程,它可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。
§ 學習的分類
1.依學習方式劃分
• 接受學習：所學習的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的,無需自己去獨立發(fā)現(xiàn)。
• 發(fā)現(xiàn)學習：個體自己去獨立發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造經(jīng)驗的過程。
• 意義學習：學習者利用原有經(jīng)驗進行新的學習,理解新的信息。
• 機械學習：在缺乏某種先前經(jīng)驗的情況下,靠死記硬背進行學習。
2.依學習內(nèi)容劃分
• 知識學習：通過一系列的心智活動,在頭腦中建立起相應的認知結(jié)構。
• 技能學習：指通過學習而形成合乎法則的活動方式,有心智技能與操作技能兩種。
• 社會規(guī)范的學習：把外在的行為要求轉(zhuǎn)化為主體內(nèi)在的行為需要的內(nèi)化過程。
§ 學習的策略與方法
§ (一)復習策略 ：復習的時間：復習的次數(shù) ：復習的方法：
§ (二)組織策略： 即根據(jù)知識經(jīng)驗之間的內(nèi)在關系,對學習材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理和概括,使之結(jié)構合理化。
主要有： 分類、列提綱、寫標題、畫線等
