在進(jìn)入大學(xué)之前，SAT（學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試）是美國(guó)高中生的所謂“高考”。SAT在美國(guó)每年舉辦7次，考試用英語(yǔ)，包括閱讀、數(shù)學(xué)、作文三部分。

　　作文考核的題目包括文學(xué)、藝術(shù)、體育、政治、技術(shù)、科學(xué)、歷史及社會(huì)時(shí)事等，這些作文要求學(xué)生用事實(shí)支撐論點(diǎn)并加以分析。真正考驗(yàn)學(xué)生水平的是各大學(xué)的自主招生作文題。

　　“堅(jiān)持是不是成功的必由之路？”“一個(gè)人的成功肯定建立在另一個(gè)人的失敗基礎(chǔ)上嗎？”“真的是付出越多收獲越大嗎？”“有人說成功和災(zāi)難是手牽手的，只是有時(shí)候你感覺不到，你怎樣認(rèn)為？”“英雄是不是那些言人所不敢言的人？”這可不是成功學(xué)講座，而是美國(guó)高考作文題的一種主要類型：如何看待成功。美國(guó)是個(gè)崇尚“成功至上”的國(guó)家，成功不僅意味著腰纏萬(wàn)貫、身居要職，也包括實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、得到社會(huì)認(rèn)可。美國(guó)沒有沉重的歷史包袱，沒有嚴(yán)格的等級(jí)觀念。因此從理論上說，任何人都可以通過自己的奮斗獲得成功。這對(duì)美國(guó)人的價(jià)值觀影響很大，多數(shù)美國(guó)人心中都藏著一個(gè)“美國(guó)夢(mèng)”。但現(xiàn)在，美國(guó)社會(huì)對(duì)于年輕人對(duì)“成功標(biāo)準(zhǔn)”理解的偏差越來(lái)越有一種擔(dān)憂。