題型特點與寫作指導(dǎo)

　　校園生活是豐富多彩的.而學校是學生生活和學習的主要場所。在學校這塊純潔的凈土上，教師用他們辛助的汗水播種著希粱.學生用他們聰明的才智收獲知識的碩果。校園生活為學生提供了豐富的素材.是學生創(chuàng)作的源泉。

　　反映校園生活的，我們不僅可以寫廣大中學生豐富多彩的校園生活.也可以寫濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學生生活、平等互助團結(jié)友愛的同學友情.還可以寫教育教學改革的新訊息。也就是說，從反映校園生活的作文中可以看出新時代中學生的特點.當代教師的形象，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代豐富多彩的課堂生活。那么，這些紛繁復(fù)雜的材料我們該如何選材呢?文學大師茅盾曾經(jīng)說過:.園藝家常常把太多的落曹摘去，只留下二三個.這樣就得到了特別大的花朵:這個比喻大致可以說明創(chuàng)作過程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后，還要根據(jù)表達中心的需要確定哪些材料是主要的，要詳寫，哪些材料是次要的，要略寫，以突出文章的中心。詳寫.可以用詳細的敘述再現(xiàn)事悄的過程，給讀者留下探刻的印象.突出中心事件;也可以通過細致的描寫，刻畫人物的形象，突出主要人物。略寫是為了使文章脈絡(luò)清晰，敘述清楚。詳略要相輔相成，怡到好處。不能有詳無略.或有略無詳，使文章如漣水賺或策冗拖沓，影響了文章的表達。