中華民族的文化博大精深，文言文學(xué)起來難，寫起來更發(fā)愁。很多孩子在剛開始寫作文時都沒有頭緒，對作文沒有清楚的概念，更不知道如何寫才能寫出優(yōu)秀的作文。

怎樣寫好作文

　　教孩子寫作，必須充分考慮孩子的知識結(jié)構(gòu)和年齡特征。依我個人的經(jīng)驗，讓孩子自由地說，自在地寫，往往能提高孩子的口語能力和寫作水平。這里，以我在教兒子寫芒果的具體實踐為例，來談些體會。

　　豐富多彩的水果與孩子的生活密切相關(guān)，但是，如果不經(jīng)過觀察和感受直接去寫，恐怕得到的只是一些零碎的印象和模糊的概念，而有步驟地引導(dǎo)孩子，效果會截然不同。

　　兒子很喜歡吃芒果，所以，為了教他如何狀物，我分了四步走。

　　看一看，瞧一瞧

　　我從市場上挑了好幾斤新鮮的芒果，當(dāng)大大小小的芒果擺在兒子面前時，兒子分外欣喜。不過，我給他提了一個要求，就是要按“規(guī)矩”來，才能開懷大吃。兒子性急，不假思索地答應(yīng)了我。“首先，讓我們一起來觀察芒果，說說它們的形狀、顏色、大小，好嗎?”這當(dāng)然很容易，兒子邊拿芒果邊敘述：“芒果有大有小，大的兩只手都不夠捧，小的卻只有李子那么大。它們的形狀各有不同，圓的、橢圓的、心形、細(xì)長形等等。我挑了一個最大的放在手上，只見這個芒果一頭大一頭小，像一個棒子。”

　　摸一摸，聞一聞

　　其實，觀察了芒果的外形還不夠，里面的果肉更有看頭。于是，我拿起事先準(zhǔn)備好的水果刀開始切芒果。“接下來，我們好好看看芒果里面的世界!”待我切開后，兒子情不自禁地感嘆：“好誘人啊!”后來，兒子在作文里寫道：“芒果切開以后，露出了汁水四溢的果肉。我聞了聞，一股淡淡的清香撲鼻而來，讓我忍不住咽了一口口水。”

　　品一品，嘗一嘗

　　見兒子已經(jīng)迫不及待了，我也沒再為難，便對他說：“現(xiàn)在到了大飽口福的時候了，你好好品嘗吧，吃完后把水果的味道告訴我，我繼續(xù)幫你切。”兒子爽快地應(yīng)道：“謝謝媽媽!”

　　看著他狼狽的吃相，我會心地笑了。而關(guān)于吃芒果的這一段，兒子寫得果然充滿童趣：“我狠狠地咬了一口，黃黃的果汁從果肉里冒出來，我連忙用手捂住，真舍不得讓它流走。

　　芒果實在太好吃了，甜甜的，酸酸的!嘴里的還沒有吃完，我又忍不住咬上一口，再一口……呀，糟了!一個大芒果怎么吃了三五口就沒有了呢?原來芒果有核。

　　芒果的核扁扁的，遍身長滿了黃色的小毛，就像一個大哥哥把自己的頭發(fā)染成了金黃色。”

　　寫一寫，悟一悟

　　等兒子吃飽后，我又給他說了一些有關(guān)芒果的知識，比如芒果的營養(yǎng)成分、用途、吃芒果時要注意的不宜等等。

　　最后，讓他把剛才的語言前后組織一下，動手寫一篇關(guān)于芒果的作文。兒子用了不到一小時，便寫好了400多字的《我愛芒果》。

　　在提到吃芒果的感受時，兒子這樣寫到：“聽媽媽說，芒果營養(yǎng)豐富，含有許多維生素C，食芒果可以抗癌病，可以美化肌膚，可以清腸胃，功效特別多。

　　果實除了可以直接吃外，還可以加工成果醬、果汁等。據(jù)說，芒果色、香、味俱全，還被稱為‘果王’呢。

　　不過，芒果雖然很好吃，但一次吃太多會過敏，而且不能在飯后吃，吃完芒果后，還不能立刻喝水，不然就會拉肚子。所以，芒果好吃，但不能貪吃喲!”

　　閱讀全文，可以讓家長明白如何教孩子寫作文才是好的方法，幫助家長解決煩惱，也讓孩子作文有所提高進(jìn)步。