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廣東省教師資格證考試培訓(xùn)《心理學(xué)》知識點(diǎn):7.3人格理論

來源:http://www.tcxdpz.com.cn  投稿:廣東考試信息網(wǎng)  時(shí)間:2013-10-30 點(diǎn)擊:

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第三節(jié) 人格理論 
人格特質(zhì)說
u 起源:人格特質(zhì)說起源于20世紀(jì)40年代的美國。主要的理論代表人物是美國心理學(xué)家G.W.奧爾波特和R.卡特爾。
n 1.奧爾波特的人格特質(zhì)理論(1937年首次提出)
• 共性特質(zhì):在某一社會文化形態(tài)下多數(shù)人或群體具有的共同特質(zhì)
• 個(gè)性特質(zhì):個(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)。分為三種:
– 首要特質(zhì):一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)。
– 中心特質(zhì):構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)。
– 次要特質(zhì):個(gè)體不太重要的特質(zhì),往往只有在特殊情況下表現(xiàn)出來。
n 2.卡特爾的人格特質(zhì)理論
• 共同特質(zhì)與個(gè)別特質(zhì) 
• 表面特質(zhì)和根源特質(zhì) 
• 卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)。
• 1949年卡特爾用因素分析方法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì),并制定了《卡特爾16種人格因素測驗(yàn)》(16PF)。
n  (三)現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論
• 20世紀(jì)80年代末以來,人格研究者們在人格描述模式上達(dá)成比較一致的共識,提出了人格五因素模式。
• 這五種人格特質(zhì)是:情緒穩(wěn)定性:外向性:開放性:隨和性:謹(jǐn)慎性: 
• 也被稱為"大五人格",可以通過NEO-R人格調(diào)查表來測定。
人格類型說(德:施特恩)
n (一)單一型模式--T型人格
• T型人格是一種好冒險(xiǎn)、愛剌激的人格特征。
• T+型:冒險(xiǎn)行為朝向健康、積極、創(chuàng)造性和建設(shè)性的方向發(fā)展;
•  T-型:是破壞性和消極的剌激行為。
n (二)對立型模式(內(nèi)外向)
• 外向人格:善于把心理活動展現(xiàn)于外,情感外露,自由奔放,當(dāng)機(jī)立斷,不拘小節(jié),獨(dú)立心強(qiáng),善于交際,有卓越的實(shí)行力與統(tǒng)率力等。
• 內(nèi)向人格:善于隱匿豐富的內(nèi)心世界,他們做事謹(jǐn)慎,情感內(nèi)隱,藏而不露,深思熟慮,顧慮重重,不善交際,好內(nèi)省,缺乏實(shí)際行動,適應(yīng)環(huán)境困難。
n (三)多元型模式
• 著名醫(yī)書《內(nèi)經(jīng)》按陰陽強(qiáng)弱,把人分為太陰、少陰、太陽、少陽、陰陽平和五種類型。 

( 責(zé)任編輯:陳主編)

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