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廣東省教師資格證考試培訓《心理學》知識點:6.1動機與行為

來源:http://www.tcxdpz.com.cn  投稿:廣東考試信息網  時間:2013-10-30 點擊:

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第一節(jié)  動機與行為
n 動機的定義:激發(fā)、維持、調節(jié)人們從事某種活動,并引導活動朝向某一目標的內部心理過程或內在動力 
n 動機的功能
1.激活功能 (是否行動)
2.指向功能 (行動目標)
3.調節(jié)與維持功能 (怎樣行動)
n 動機產生的原因:
u 內因:需要
需要是有機體內部生理與心理的不平衡狀態(tài),它是有機體活動的動力和源泉。 
u 外因: 外在環(huán)境環(huán)境刺激是動機產生的誘因。
n 誘因:是指能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或剌激物。 
n 動機的種類 
u 1.生理性動機與社會性動機 (需要的性質)
• 生理性動機也稱為驅力,是由個體的生理需要所驅動而產生的動機。 
• 社會性動機是人類所特有的,它以人的社會文化需要為基礎。
u 2.內在動機與外在動機(動機產生源泉)
• 外在動機是在外部刺激的作用下產生的,
•  內在動機是由個體的內部需要所引起的動機 
u 3.主導動機與從屬動機(動機在行為中所起的作用)
• 主導動機 :在行為動機中起主導作用。
• 從屬動機:在行為動機中,有的動機則處于輔助從屬的地位,所起的作用偏弱,稱為從屬動機。
n 動機強度與工作效率:簡單任務:高動機;中等任務:中等動機;困難任務:低水平動機
n 動機與行為的關系: 
u 同一行為可有不同動機;同一動機產生不同行為。
u 同一個人行為動機多種;良好動機不一定良好結果。

( 責任編輯:陳主編)

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[ 標簽: 心理學 教師資格考試 ]

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