u 1.智力的二因素說
• 斯皮爾曼認為：能力有一般因素G和特殊因素S構(gòu)成。一個人的聰明程度由G的量值大小決定。
• 一般因素（G）：所有智慧活動都需要的能力
• 特殊因素（S）：某一種特殊智慧活動所需要的能力
• 人的總體智力水平是 G + S
u 2.流體智力和晶體智力說（卡特爾 ）
• 流體智力：是先天的部分，代表了一個人基本生物學上的潛能，相對不受文化教育因素的影響，這種智力有記憶廣度，分類，圖形關(guān)系，信息處理速度等。
• 晶體智力：是后天的部分，它是通過社會文化知識以經(jīng)驗而獲得的，這種智力有詞匯、言語理解、常識、判斷、概括等。
u 3.智力多因素論（瑟斯頓 ）
• 若干心理能力具有共同因素，但不是所有的心理能力具有一個共同因素，所以智力可以分成不同的組群，每一個組群有一個基本因素，但沒有一個一般能力。
• 七個智力的組群：
n 多元智力理論
u 加德納認為：智力的內(nèi)涵是多元的,由7種相對獨立的智力成分所構(gòu)成。每種智力都是一個單獨的功能系統(tǒng),這些系統(tǒng)可以相互作用,產(chǎn)生外顯的智力行為。這7種智力為:
(1)言語智力
(2)邏輯一數(shù)學智力
(3)空間智力
(4)音樂智力
(5)身體運動智力
(6)人際智力
(7)內(nèi)省智力
n 智力結(jié)構(gòu)論
u 1.吉爾福特的三維智力結(jié)構(gòu)理論，共形成120種不同的智力類型。
• 操作方式：認知、記憶、發(fā)散思維、輻合思維、評價（5種）
• 操作內(nèi)容：圖形、符號、語義、行為（4種）
• 操作產(chǎn)品：單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、含蓄 （6種）
n 智力的認知理論
u 1。智力的三元理論
• 斯騰伯格于80年代提出了智力的三元理論：
• 1、成分智力：元成分、操作成分和知識獲得成分。
• 2、經(jīng)驗性智力：內(nèi)部成分與外部世界的關(guān)系,它指根據(jù)經(jīng)驗調(diào)整所運用的成分從而獲益的能力。
• 3、情境智力：在日常生活中,智力是適應環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力。
u 2.PASS模型
• 達斯提出了研究認知活動的PASS模型, 在此基礎上編制的測驗稱為認知評估系統(tǒng)(CAS)
• PASS是指“計劃一注意一同時性加工一繼時性加工
• 計劃（高層）——信息加工（中層）——注意（基礎）
• 它包含三層認知系統(tǒng)和四種認知過程
