n 智力測驗的種類
• 1.個別測驗和團體測驗 （對象）
• 2.文字測驗和非文字測驗 （材料）
• 3.速度測驗和難度測驗 （性質(zhì)）
n 心理測驗的性質(zhì)
• 1.心理測量的對象是心理特質(zhì)
• 2.對心理特質(zhì)的測量是間接的
• 3.心理測量具有誤差
• 4.心理測量工具的適用性與社會文化背景有關(guān)
n 心理測驗的技術(shù)指標
u 信度
u 效度
u 測驗的標準化
n 常模：解釋測驗結(jié)果的參照指標，有測驗結(jié)果的平均值表示
n 經(jīng)典智力測驗
u (一)斯坦福一比內(nèi)測驗
u (二)韋克斯勒智力量表
u (三)團體智力測驗（甲乙兩種兵測驗、瑞文測驗）
n 三大能力：智力測驗與性向測驗、成就測驗的關(guān)系
u 智力測驗
u 性向測驗：指用以測量潛在才能的測驗，SAT
u 成就測驗：或稱成績測驗,主要考察受測者在學習和訓練后所具有的知識和技能水平,由于它被廣泛地應用在教育工作中,因此,有時也被稱為教育測驗。
第四節(jié) 智力的影響因素
n 遺傳因素對智力的影響
u 家庭譜系研究-高爾頓
u 雙生子研究
n 家庭環(huán)境對智力的影晌
u 收養(yǎng)子研究
u 豐富早期環(huán)境（沙袋嬰兒）
n 學校教育對智力的影響 ：羅森塔爾效應
社會實踐對智力的影響 ：施用累能
