第四節(jié)意識(shí)的特殊現(xiàn)象：催眠 含義：催眠是一種類似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。這種恍惚的意識(shí)狀態(tài),是在一種特殊情境下,由催眠師誘導(dǎo)形成的。 受暗示性高低影響因素：首先是個(gè)體對(duì)催眠的態(tài)度以及對(duì)催眠者...2013-09-15

第三節(jié)生物節(jié)律、睡眠與夢(mèng) 生物節(jié)律：是指有機(jī)體生理功能的周期性變化,它表明有機(jī)體內(nèi)部存在一個(gè)生物鐘,隨時(shí)監(jiān)視著時(shí)間的進(jìn)程。 人的生物節(jié)律1年：28天：90分鐘：24小時(shí) 睡眠障礙：失眠分類：1.情境性失眠...2013-09-15

第二節(jié)注意 注意的定義:注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。 注意的特點(diǎn):①指向性：是指人在每一瞬間，其心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某個(gè)對(duì)象，而忽略了另一些對(duì)象。②集中性：當(dāng)心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)...2013-09-15

第一節(jié)意識(shí)的性質(zhì) 意識(shí)的定義:是人類所獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng),指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動(dòng),對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知。包括對(duì)自身、內(nèi)部刺激與外部刺激...2013-09-15

一、名詞解釋：（5分2） 教育目的、德育二、簡(jiǎn)答題：（5分4） 1、2、教師個(gè)人勞動(dòng)的價(jià)值與優(yōu)越性3、4、我國(guó)現(xiàn)代中小學(xué)生德育的基本內(nèi)容。三、論述題：（10分2） 1、教育的人的制約性表現(xiàn)在哪些方面？ 2、你...2013-09-14

二、名詞解釋：（3分5） 29、科學(xué)人文主義30、操行評(píng)定31、教育的文化功能 32、教育的人道性原則33、教育策略 三、簡(jiǎn)答題：（5分3） 34、教育是勞動(dòng)者再生產(chǎn)的基本手段的原因？ 35、德育的常用方法 36、現(xiàn)...2013-09-14

第四節(jié)班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià) １４、學(xué)生評(píng)價(jià)及其發(fā)展趨向(P402-403) 有效的學(xué)生評(píng)價(jià)具有診斷、導(dǎo)向、管理、激勵(lì)、發(fā)展等多種功能。整體發(fā)展趨勢(shì)： （１）倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為本 （２）注重質(zhì)性評(píng)價(jià)甚于量性評(píng)價(jià) （３）...2013-09-14

第三節(jié)班級(jí)個(gè)別指導(dǎo) 11、班級(jí)個(gè)別指導(dǎo)的一般原理，身心發(fā)展性指導(dǎo)或矯正、預(yù)防性指導(dǎo)，包括學(xué)業(yè)不良、品行不良，問題行為，錯(cuò)誤行為等。班級(jí)個(gè)別指導(dǎo)對(duì)班主任的要求有：（P397） （1）養(yǎng)成關(guān)愛、公正諸種品...2013-09-14

第二節(jié)班級(jí)群體的發(fā)展與教育 5、班級(jí)群體的發(fā)展水平程度：（P391） （1）松散群體：群體成員之間的交往處于松散狀態(tài)，每個(gè)人知識(shí)從自己的角度去理解和參與群體活動(dòng)，不存在大家認(rèn)可的班級(jí)規(guī)范。 （2）聯(lián)合...2013-09-14

第一節(jié)班級(jí)與班主任 １、班或班級(jí)，指的是按照一定年齡、學(xué)業(yè)程度、師生比例所分編而成的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生群體，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位。班的劃分往往與學(xué)年、學(xué)級(jí)相聯(lián)系，因而通常被稱為班級(jí)。最...2013-09-14