答：以下人員申請認(rèn)定教師資格，需要進(jìn)行教育教學(xué)能力測試： （1）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員； （2）師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請與本專業(yè)學(xué)科不相同的任教科目的教師資格； （3）在學(xué)期間教學(xué)計(jì)劃內(nèi)缺少教育...2013-09-24

１．什么是師范教育類專業(yè)？ 答：師范教育類專業(yè)是指各級(jí)師范院?；蚪?jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的其他大中專院校開設(shè)的，以培養(yǎng)培訓(xùn)教師為目的，并按照教育部頒發(fā)的師范教育教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課的師范專...2013-09-24

（一）學(xué)歷條件 １．申請認(rèn)定教師資格需具備什么學(xué)歷？ 答：申請認(rèn)定幼兒園教師資格者，必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 申請認(rèn)定小學(xué)教師資格者，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 申請認(rèn)定...2013-09-24

（一）哪些人員能申請認(rèn)定教師資格？ 答：2013年9月30日前（含30日）未達(dá)到國家法定退休年齡（男60歲，女55歲）的人員。認(rèn)定對象包括：1.中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）、幼兒園在職在崗教師；2.往年取得教師資...2013-09-24

2013年9月30日前（含30日）未達(dá)到國家法定退休年齡（男60歲，女55歲）的人員。認(rèn)定對象包括：1.中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）、幼兒園在職在崗教師；2.往年取得教師資格擬再申請認(rèn)定其他種類教師資格的人員；3...2013-09-24

本次認(rèn)定實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，網(wǎng)址為廣東省教師資格網(wǎng)（ http://jszg.gdhed.edu.cn ）。網(wǎng)上報(bào)名后須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，以確認(rèn)網(wǎng)報(bào)的有效性。 申請人應(yīng)在戶籍所在地的區(qū)、縣級(jí)市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場...2013-09-24

第四章習(xí)題 單項(xiàng)選擇題 1、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用() A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制D.超限抑制 2、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是() A．感覺登記 B．注意 C...2013-09-19

第四節(jié)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的定義：通過主客觀的相互作用,在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程,它可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)的分類 1.依學(xué)習(xí)方式劃分 接受學(xué)習(xí)：所學(xué)...2013-09-19

第三節(jié)遺忘 遺忘進(jìn)程的規(guī)律 德國心理學(xué)家艾賓浩斯(HermannEbbing-haus)實(shí)驗(yàn)研究表明遺忘進(jìn)程的規(guī)律是先快后慢的。 第二節(jié)記憶系統(tǒng) 遺忘的理論: 1.消退理論 遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退...2013-09-19

第二節(jié)記憶系統(tǒng) 感覺記憶 定義：也稱感覺寄存器或瞬時(shí)記憶,是感覺信息到達(dá)感官的第一次直接印象。 特征： 在瞬時(shí)間能儲(chǔ)存大量信息 信息保持時(shí)間很短 以視覺表象和聽覺表象的形式存在 信息一部分被加工進(jìn)入短...2013-09-19