2.結(jié)合主干基礎(chǔ)知識并適當(dāng)拓展
由于大綱（課標(biāo)）和歷史教材的制約，考社會問題的試題，一定會依托相關(guān)主干基礎(chǔ)知識，如考美國興建田納西河流域水利工程，推行“以工代賑”的社會救濟(jì)方式，一定會與1929~1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政聯(lián)系起來。因此，復(fù)習(xí)歷史上的社會問題一定要依托主干知識，并適當(dāng)擴(kuò)展，將重大社會問題與重大政治問題、經(jīng)濟(jì)問題乃至思想文化問題聯(lián)系起來。
3.注意歷史與現(xiàn)實兩者間的聯(lián)系
“一切歷史都是當(dāng)代史”。研究歷史上的社會問題是為了更好地認(rèn)識和解決現(xiàn)實生活中的社會問題，因此，要注意兩者之間的聯(lián)系，尤其要注意如何借鑒或吸取歷史上解決社會問題的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)來解決現(xiàn)實社會問題。
4.復(fù)習(xí)備考過程中要以練帶學(xué)
復(fù)習(xí)歷史上的社會問題，應(yīng)區(qū)別于復(fù)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化問題，一是不必花太多時間和精力，二是不一定要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，在現(xiàn)階段，“以練帶學(xué)”較為適宜。所謂“以練帶學(xué)”，就是指通過解答一些典型試題，達(dá)到學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）歷史上的重要的社會問題的目的。
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