考前一個(gè)月,高考復(fù)習(xí)進(jìn)入白熱化的沖刺階段。如何做好沖刺階段的地理復(fù)習(xí)?總結(jié)起來就是要落實(shí)六個(gè)字——“地”“理”“要”“練”“圖”“表”。

1.地——知地

    要全面掌握中學(xué)地理的內(nèi)容。中學(xué)地理知識的核心是地球,要掌握“地上和地下”的四大圈層:大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈(也就是自然地理的基本原理和基本規(guī)律),“地上”的主要國家和地區(qū)(也就是區(qū)域地理)以及人類在地表上的生產(chǎn)和生活活動(dòng)(也就是人文地理中的聚落、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、商業(yè)活動(dòng)、旅游活動(dòng)以及國土開發(fā)治理等)。在沖刺階段,要根據(jù)《考試大綱》,回歸教材,梳理主干知識,力爭從知識方面減少不必要的失分。一方面回歸基礎(chǔ),注重對地理基礎(chǔ)知識和基本原理的回顧,特別是對核心概念和主干知識,更要綜合地理解和應(yīng)用,理順歷次考試中出現(xiàn)的概念不清、記憶模糊的內(nèi)容,力求準(zhǔn)確無誤;另一方面通過瀏覽教材,查漏補(bǔ)缺,更加準(zhǔn)確、清晰地掌握基礎(chǔ)知識和基本原理,實(shí)現(xiàn)知識的升華、能力的升級。這樣做可以進(jìn)一步把握高考知識點(diǎn)之間、各個(gè)知識專題之間、書本知識與社會(huì)實(shí)際之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而形成以學(xué)科核心概念和主干知識為基礎(chǔ),點(diǎn)、線、面、體相統(tǒng)一的知識能力架構(gòu)。

2.理——明理

    一要掌握“原理”。地理是一門“講理”的學(xué)科,因此,明確原理、掌握規(guī)律,是解答地理試題的關(guān)鍵。首先是五大地理規(guī)律,包括地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地殼物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、自然環(huán)境地域分異規(guī)律;其次是四大區(qū)位理論,包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。

    二要梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系,把書念薄,強(qiáng)化記憶,提升能力。地理知識很多,沒有頭緒是不可能考好的,但將過多、過細(xì)的知識全都記住也是不可能的。在最后階段要抓主干知識,綱舉目張,才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下工夫,一通百通;人文地理要“精”,用最簡單的話記住要點(diǎn)。以《考試大綱》作為引領(lǐng),將教材中的知識點(diǎn)通覽一遍,梳理考點(diǎn),把所有知識點(diǎn)串起來,圍繞主干知識對“熱點(diǎn)區(qū)域”等專題進(jìn)行知識的組合和再加工。

    三要提高知識的遷移能力。高考試題多以教材外的知識為切入點(diǎn),以新材料、新情境呈現(xiàn),要求考生有較強(qiáng)的知識遷移能力?？忌⒁飧鶕?jù)知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)由此及彼的聯(lián)想能力,不斷拓寬思維的廣度和深度,做到舉一反三。

    四要學(xué)會(huì)“說理”,這是取得高分的關(guān)鍵。答題時(shí),要說全、說精,說問題的實(shí)質(zhì),切中問題的要害,注重以果推因,精心組織要點(diǎn),言之有據(jù),符合客觀規(guī)律和價(jià)值觀。關(guān)鍵是如何做到“熟能生巧,巧能生鮮”。

3.要——要素

    一要掌握地理要素。自然地理環(huán)境由大氣、水文、巖石、生物、土壤等地理要素組成。人文地理要素可分為經(jīng)濟(jì)要素(資源、市場、交通、科技、勞動(dòng)力、信息等)、社會(huì)要素(國家政策、國防、文化教育、歷史、宗教、個(gè)人偏好等)以及環(huán)境要素(是否存在環(huán)境污染或生態(tài)破壞)等。

    二要掌握各種地理要素之間的相互作用、相互聯(lián)系。尤其在復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí)更應(yīng)該加以強(qiáng)化,如地形、氣候、河流三者之間相互影響、相互制約,地形決定河流的流向,氣候決定河流的水量及變化,同時(shí)也決定植被類型,從而可全面分析自然環(huán)境的特征。如分析某一作物生長的氣候條件:①從有利條件和不利條件兩個(gè)方面進(jìn)行;②從光照、熱量、降水、晝夜溫差、氣象災(zāi)害等方面進(jìn)行;③從春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的氣候條件分段進(jìn)行。例如,分析華北地區(qū)棉花生長的氣候條件,有利條件:夏季高溫多雨,雨熱同期,有利于棉花生長;秋季雨水少,天氣晴朗,有利于棉花后期生長和收摘。不利條件:播種期適逢春旱,灌溉水源不足。#p#分頁標(biāo)題#e#

4.練——練習(xí)

    練習(xí)是知識轉(zhuǎn)化為能力的手段,是提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問題能力的重要途徑。考前做一定數(shù)量的習(xí)題是非常必要的,適當(dāng)做一些真題、有一定代表性的題目,能夠及早找到高考的感覺,但要防止“題海”戰(zhàn)術(shù),千萬不要以做題代替知識復(fù)習(xí),或過多鉆研難題。做題后要認(rèn)真分析和反思,要總結(jié)各類試題的解題方法和技巧,明確該題主要考查哪些知識?考查什么能力?明確出題意圖,提升解題能力,具體要做到如下幾點(diǎn):

(1)每日做題?？记耙B(yǎng)精蓄銳,但并不意味著整天休息。相反,每日還需做一些題目,不要讓自己手生,要讓自己保持對問題的敏感性。

(2)一次成功。面對一道題,要用心去做,看看能否一下就理出思路,一次成功。一份試卷,有些題必須一次性解答成功,否則可能會(huì)因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。

(3)講求規(guī)范。每年高考,都會(huì)有不少考生因答題不規(guī)范而丟分,這非?？上?。建議考生找?guī)椎烙性u分標(biāo)準(zhǔn)的考題,認(rèn)真做完,再對照評分標(biāo)準(zhǔn),看看答題是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、恰到好處。

(4)回歸基礎(chǔ)。一般來說,考前不宜攻難題,因?yàn)榧葲]有那么多時(shí)間,也沒有必要。要回歸基礎(chǔ),把基礎(chǔ)夯得扎扎實(shí)實(shí),這樣在高考時(shí)才能做到“基礎(chǔ)分,一分不丟”。

(5)限時(shí)訓(xùn)練。可以找一組題(比如10道選擇題),爭取在限定的時(shí)間內(nèi)完成;也可以找一道大題,限時(shí)完成。這樣做主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境,檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。

(6)激活思維。可以找一些題目,只想思路,如第一步做什么,第二步做什么等,不必具體詳解,檢驗(yàn)自己的思路。這樣做,有利于在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的具有策略意義的解題方向,訓(xùn)練思維品質(zhì)。

(7)翻看錯(cuò)題本。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看,對一些已經(jīng)掌握了的、不會(huì)再犯錯(cuò)的題目加以刪除,考前復(fù)習(xí)時(shí)只要看看錯(cuò)題本就可以了。

5.圖——用圖

    重視地圖,抓住地理的核心。地圖是地理獨(dú)有的知識載體,集基礎(chǔ)知識、原理、規(guī)律等于一身,掌握了地圖就等于把握了地理脈絡(luò)。近幾年高考區(qū)域地理試題有兩大特點(diǎn):一是區(qū)域地圖比例尺擴(kuò)大,使區(qū)域地理事物內(nèi)容表達(dá)得更詳細(xì),考查區(qū)域范圍縮小(局部);二是局部區(qū)域交界地區(qū)的地圖增多,這往往是各類專題地圖示意的盲區(qū),又恰好是高考考查的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí),可從地圖入手,把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。因此,強(qiáng)化讀圖、識圖訓(xùn)練,提升讀圖、析圖、用圖和填圖的能力,熟悉各類地圖的特點(diǎn)和解法,是考好地理所必備的。另外,要整理記憶區(qū)域地圖。因?yàn)閰^(qū)域地圖往往是答題的門檻,對順利解答起著至關(guān)重要的作用。最后階段,應(yīng)該重新看、畫、記一些重點(diǎn)區(qū)域的地圖,結(jié)合具體的區(qū)域回憶該地區(qū)的自然、人文地理知識及其因果關(guān)系,把知識點(diǎn)一一落實(shí)到地圖上。

6.表——作戰(zhàn)表

    在沖刺階段,需要有“作戰(zhàn)計(jì)劃”表。一是長時(shí)間的一周計(jì)劃,二是短時(shí)間的一天計(jì)劃。統(tǒng)籌安排,每一天的每一個(gè)小時(shí)做什么都安排好,做到心中有數(shù),有序復(fù)習(xí)。

    一份合理的高考試卷一般基礎(chǔ)題、中等題、難題的比例為3∶5∶2。因此對于大部分考生來講,把80%的時(shí)間和精力用在基礎(chǔ)題和中等題上是最合理的,而且,還要努力爭取在考試時(shí)確?；A(chǔ)題和中等題的準(zhǔn)確率。如果在此基礎(chǔ)上,再用20%的時(shí)間和精力去挑戰(zhàn)那20%的拔高題和難題,這不僅可以提高學(xué)習(xí)成效,更能增強(qiáng)自己的應(yīng)考信心。

    考前半個(gè)月,將生物鐘調(diào)至與高考同步。有不少考生明明在考前做模擬題時(shí)思維敏捷,答題準(zhǔn)確率較高,可是在考場上卻會(huì)因缺少興奮點(diǎn)而昏昏欲睡,這就是所謂的“場上昏”。人體生物鐘處于低谷是出現(xiàn)“場上昏”的一個(gè)很重要原因,所以,建議考生在家自由復(fù)習(xí)時(shí),盡量調(diào)整原有的“生物鐘”,讓自己的興奮點(diǎn)在每天9:00—11:00和15:00—17:00達(dá)到高峰,并且,盡量按照高考的考試時(shí)間來安排自己做模擬題的科目,從而使自己一到這個(gè)時(shí)段,狀態(tài)自然顯現(xiàn)。#p#分頁標(biāo)題#e#

    考前10天:考生在此時(shí)所做的應(yīng)是一些提綱挈領(lǐng)的工作。跳出題海去看書,查重點(diǎn)、找弱點(diǎn)。所謂重點(diǎn),就是老師明確指定反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;所謂弱點(diǎn),就是自己經(jīng)常出錯(cuò)的地方。這時(shí)候看書不只是溫習(xí)已有的知識,書中大部分的知識是考生已掌握的,因此看書更易于加強(qiáng)考生考前的自信心,而做題則費(fèi)時(shí)間易遇挫,喪失信心。

    考前5天:要按照高考的考試時(shí)間來安排做一套完整的模擬試卷作為熱身訓(xùn)練。

    考前3天:一般來講,考前三天的時(shí)間是知識的瀏覽期,心態(tài)調(diào)整的關(guān)鍵期。重點(diǎn)強(qiáng)化基本知識和基本原理的再現(xiàn)和應(yīng)用,復(fù)習(xí)應(yīng)由“做”回到“思”“憶”。 重點(diǎn)記憶那些還沒有記住的知識,每天要看地圖,看熱點(diǎn)區(qū)域,看區(qū)域交界地區(qū)。看圖的同時(shí)要按自然、人文、區(qū)域發(fā)展等方面進(jìn)行知識回顧,強(qiáng)化對題目中關(guān)鍵詞的理解,如掌握“分析”“分布”“條件”“成因”“評價(jià)”“啟示”“措施”等設(shè)問詞語的含義。

    對于實(shí)力較強(qiáng)的考生,除了掌握基本的知識外,這一階段要特別重視答題技巧的訓(xùn)練,保持良好的備考狀態(tài);對于中等實(shí)力的考生,這段時(shí)間應(yīng)特別注意基礎(chǔ)知識的掌握,考試中不求做難題,只要把基礎(chǔ)題做好做對,就是成功;對于實(shí)力稍弱的考生,更應(yīng)注重基礎(chǔ),懂得放棄。