（二）社會(huì)轉(zhuǎn)型期的社會(huì)問題
1. 掌握工業(yè)革命帶來的社會(huì)問題
工業(yè)革命促成農(nóng)業(yè)社會(huì)（文明）向工業(yè)社會(huì)（文明）演進(jìn)，是人類社會(huì)發(fā)展史上最深刻最重要的一次轉(zhuǎn)型。關(guān)注歷史上的社會(huì)問題，要高度重視工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)問題。以英國工業(yè)革命為例，在其準(zhǔn)備時(shí)期的圈地運(yùn)動(dòng)中的“羊吃人”，大批失去土地的農(nóng)民進(jìn)入城市，帶來嚴(yán)重的社會(huì)問題。隨著工業(yè)革命的進(jìn)行與完成，無產(chǎn)階級(jí)相對(duì)貧困化問題（包括童工問題）、城市化問題（如倫敦人口暴增）、環(huán)境污染問題（如美麗的泰晤士河變成排污溝等）出來了，嚴(yán)重的集群性的社會(huì)問題擺在所有英國人面前。工業(yè)革命帶來許多社會(huì)問題，其中最突出的是無產(chǎn)階級(jí)相對(duì)貧困化。人教版高中《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)指出了這一點(diǎn)，并配置了插圖《上班途中的童工》。對(duì)此，我們應(yīng)加以注意。
2.資本主義國家的社會(huì)問題及措施
以1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期美國嚴(yán)重的社會(huì)問題及羅斯福的社會(huì)政策為例，人教版高中教材較具體地說明了1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)（亦即大蕭條）時(shí)期美國出現(xiàn)的社會(huì)問題，如“失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平下降”，“1933年初……完全失業(yè)人數(shù)達(dá)1500萬~1700萬，還有許多人處于半失業(yè)狀態(tài)”，“窮人們想盡一切辦法艱難度日，常常食不果腹，衣不御寒”。教材還指出，為解決嚴(yán)重的社會(huì)問題，羅斯福在“社會(huì)福利”方面大刀闊斧地推行了一系列的改革措施，而推行“以工代賑”，興辦公共工程是其中的一個(gè)重要措施。對(duì)此，應(yīng)給予高度重視。
3.社會(huì)主義國家的社會(huì)問題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1921年春，蘇俄出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)，人民生活極端困苦，列寧和蘇俄政府調(diào)整政策，以新經(jīng)濟(jì)政策代替戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，嚴(yán)重的社會(huì)問題得以解決。1959~1961年，大躍進(jìn)和人民公社化的失誤，使我國國民經(jīng)濟(jì)和人民生活遭受嚴(yán)重困難。黨中央提出并實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針，領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝了困難，解決了相當(dāng)嚴(yán)重的社會(huì)問題。這些經(jīng)濟(jì)值得總結(jié)。從20世紀(jì)80年代后期起，東歐社會(huì)主義國家和蘇聯(lián)陷入嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，出現(xiàn)了一系列嚴(yán)重的社會(huì)問題。執(zhí)政的共產(chǎn)黨和工人黨領(lǐng)導(dǎo)人錯(cuò)誤地的以“民主社會(huì)主義”來應(yīng)對(duì)和解決，其結(jié)果是，不僅沒有解決問題，卻導(dǎo)致社會(huì)制度的根本性變化。這其中的教訓(xùn)，也值得總結(jié)和記取。
4.關(guān)注我國當(dāng)前面臨的主要社會(huì)問題
在現(xiàn)階段，群眾普遍反映就業(yè)難、看病難、上學(xué)難、�。ㄙ彛┓侩y，這些難題就是突出的社會(huì)問題。對(duì)當(dāng)前我國主要的社會(huì)問題與形成原因，以及黨和國家解決這些問題的方針政策應(yīng)有所了解。
以上三類特殊時(shí)期中，以社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)問題最值得關(guān)注和研究。因?yàn)槭紫龋D(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)問題，無論發(fā)生原因還是具體表現(xiàn)，都比較復(fù)雜，而且解決辦法往往無先例可照搬，需要當(dāng)事者創(chuàng)新，而且具有極高的認(rèn)識(shí)價(jià)值。其次，我國社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，當(dāng)前出現(xiàn)的社會(huì)問題多為轉(zhuǎn)型期的社會(huì)問題，認(rèn)識(shí)和研究歷史上轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)問題，從中可以得到很多的啟示，從而有助于我們更好地解決當(dāng)前的社會(huì)問題。
四、復(fù)習(xí)社會(huì)問題的有效策略
1.從社會(huì)的視角剖析歷史問題
以往，我們都是從政治、經(jīng)濟(jì)、文化的視角去認(rèn)識(shí)歷史問題，應(yīng)該說，這是對(duì)的，但不應(yīng)局限于此，還應(yīng)從社會(huì)的視角去認(rèn)識(shí)歷史。如評(píng)價(jià)辛亥革命時(shí)，除充分肯定其政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的歷史意義外，還應(yīng)充分肯定它革除陳規(guī)，移風(fēng)易俗的社會(huì)意義。而在剖析和揭露“文化大革命”的危害時(shí)，在指出它在政治、經(jīng)濟(jì)方面的危害時(shí)，還應(yīng)指出，十年動(dòng)亂造成嚴(yán)重的社會(huì)問題，大大降低了我國“社會(huì)發(fā)展水平”。
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