一、數(shù)學(xué)：回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視總結(jié)。

數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是高三沖刺階段復(fù)習(xí)的重中之重。老師們也總是強(qiáng)調(diào)要把基礎(chǔ)打牢�；貧w課本，自己先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確�；�本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。

以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺。這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí)，在做錯(cuò)的試題旁邊要寫明做錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類：1、找不到解題著手點(diǎn)。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的應(yīng)用有問題。4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。5、情景設(shè)計(jì)看不懂。6、不熟練，時(shí)間不夠。7、粗心，或算錯(cuò)。以上方法經(jīng)過一個(gè)階段自查，建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來(lái)越少。同時(shí)，隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷完善，也有利于考試時(shí)增強(qiáng)自信心，消除緊張情緒

二、語(yǔ)文：整理總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。

①查缺補(bǔ)漏，相信通過第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)，考生已經(jīng)對(duì)自己的知識(shí)弱項(xiàng)有了一定的了解，要對(duì)錯(cuò)點(diǎn)集中分析，專項(xiàng)突破，做到無(wú)明顯漏洞。

②整理錯(cuò)題集，經(jīng)�？闯ｅe(cuò)題;

③做綜合模擬卷，培養(yǎng)答題感覺并根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)合理分配答題時(shí)間;

④在不斷的模擬訓(xùn)練中一定要抓住各類題型的答題規(guī)律和技巧;

三、英語(yǔ)：把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，跳出題海。

高考英語(yǔ)是拿分的重要科目，在高三復(fù)習(xí)時(shí)也需要注意各題型復(fù)習(xí)策略，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，聽力、閱讀、寫作是沖刺復(fù)習(xí)階段的主線。所以考生要堅(jiān)持多讀多用。�？家院鬅o(wú)論考生復(fù)習(xí)的理想與否，都應(yīng)堅(jiān)持每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練和模擬，使自己保持良好的語(yǔ)言感覺和做題的敏銳思維。

四、理綜：快節(jié)奏、多循環(huán)、常抽空回頭看看。

我們的學(xué)習(xí)與記憶過程，是一個(gè)條件反射建立的過程，條件反射就需要強(qiáng)化，尤其是理科的知識(shí)。各種定理、公式，還有化學(xué)方程式之類的太多，一定要反復(fù)記憶。其次，高效率的課堂，是你成功的關(guān)鍵。即使是復(fù)習(xí)課，也得有常學(xué)常新的感覺。落實(shí)每一課，加分每一天。高三沖刺階段，老師基本不會(huì)講一些新東西，所以一定要抓住現(xiàn)在的時(shí)間，把以前不懂的地方全搞明白，不要把尾巴留到考場(chǎng)上。

五、文綜：構(gòu)建知識(shí)體系，重點(diǎn)把握主干知識(shí)。

眾所周知，文科的知識(shí)很零散，覆蓋面很大，如果沒有條理性的意識(shí)，很難全面掌握。建議：在梳理知識(shí)的同時(shí)，要有意識(shí)地將零散、孤立的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科的特征(例如中國(guó)古代史既可按朝代順序的通史體例、也可通過政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系、民族關(guān)系等專題體例)構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。政治方面首先要通讀教材。一來(lái)明確了考點(diǎn);二來(lái)熟悉了學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ);三來(lái)加深了對(duì)知識(shí)的理解;這些都為接下來(lái)的多層次，多角度的構(gòu)建知識(shí)體系打下基礎(chǔ)。在通讀教材基礎(chǔ)上，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)時(shí)老師的筆記、課件資料從多層次、多角度整合教材已有知識(shí)，把零散的教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)形成知識(shí)鏈或知識(shí)塊。地理：提升讀圖，區(qū)域定位能力。地理復(fù)習(xí)主線：區(qū)域地理定位-自然地理特征-人文地理特征-解決問題提出發(fā)展方向。

最后，良好的心態(tài),是成功的基石。高三一般會(huì)有8-10次月考或聯(lián)考,有的同學(xué)可能在某次考試中考砸,有的同學(xué)可能考得很好,無(wú)論結(jié)果好壞,大家都應(yīng)該保持平靜的心態(tài)，尤其是在沖刺階段。考砸了,不能過分沮喪,一定要打起精神來(lái),認(rèn)真總結(jié),找到失敗的原因,防止在下一次的考試中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤;考好了,也不能太過興奮,即使你考得再好,也總會(huì)有不足,要靜下心來(lái),仔細(xì)努力找到這些不足,否則,它們就可能成為你高考的障礙。焦慮是沒有用的,它讓你才思枯竭,無(wú)法靜下心來(lái)思考解決問題的方法。

( 責(zé)任編輯:陳主編)

內(nèi)容有錯(cuò)誤？我來(lái)修正    

[ 標(biāo)簽： 高考復(fù)習(xí) ]