雙榕添綠葉，春色滿校園。為了更好的讓相容教育走進(jìn)課堂，凌小師生共同踐行相容相長的教學(xué)理念。第七周我校數(shù)學(xué)科組開展了數(shù)學(xué)課例的教研活動。

這次數(shù)學(xué)課堂教研活動分為兩個環(huán)節(jié)。首先是潘華平老師執(zhí)教課例《比例的基本性質(zhì)》和李應(yīng)軍老師執(zhí)教課例《分?jǐn)?shù)的意義》。潘老師以“觀察——發(fā)現(xiàn)——猜想 ——驗證——結(jié)論——運用”為主線進(jìn)行教案設(shè)計；李應(yīng)軍老師從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以直觀圖為媒介，學(xué)生經(jīng)歷“感知——表象——抽象”過程來設(shè)計教案。兩 課中，學(xué)生在自主探究，合作交流、分享快樂的活動中，學(xué)習(xí)效果良好。

接著是評課環(huán)節(jié)，在數(shù)學(xué)科組長肖應(yīng)權(quán)老師的主持下，兩位老師作了深刻的課后反思，在此基礎(chǔ)上，科組其他老師暢所欲言，分別談了自己的聽課體會以及教學(xué)建議。

最后，簡溢鑄校長針對這兩節(jié)課，就“問題、研學(xué)、分享、提升”教學(xué)模式，就如何構(gòu)建支架，進(jìn)行了《課堂的設(shè)計與思考》微型講座。在講座中，簡校長重點闡 述了以下四點：如何以問題為引領(lǐng)，導(dǎo)入新課；如何構(gòu)建支架，為研學(xué)提供保障；如何進(jìn)行簡約板書設(shè)計，幫助學(xué)生梳理思路；關(guān)注數(shù)學(xué)思想的滲透，提升學(xué)生的文 化素養(yǎng)。

通過本次活動，數(shù)學(xué)科組教師對 “問題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時在相容數(shù)學(xué)課堂的探索道路上又前進(jìn)了一步。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 天河區(qū)凌塘小學(xué) ]