4月13日，廣東省中小學校長“孔虹工作室”與來自青海省第一批名校長進行了為期一天的學習交流活動。

早上，青海校長們觀看了學校歷史微電影初識朝小，孔校長邀請校長們校園歷奇再識同文文化，感受體驗學習圈的魅力和朝小“弘毅日新” 的學校精神。接著青海名校長們走進同文課堂，觀摩了廣州市新一輪百千萬工程名教師培養(yǎng)對象、越秀區(qū)名教師鄒森樺副校長執(zhí)教的數學課《分數與除法》。整節(jié)課 充分體現(xiàn)出鄒副校長“輕松愉悅 啟思創(chuàng)新”的獨特教學風格。

其后，青海名校長們分批觀摩了朝天小學的游戲治療課程，看到由專業(yè)心理咨詢師介入輔導問題學生的專業(yè)輔導模式和方法，紛紛點頭稱贊，并表示朝天小學結合教 學、德育訓導和專業(yè)人員輔導學生成長的模式，也稱“三足鼎立”的管理模式，即能夠幫助教師對問題學生進行教導，引導和轉化問題學生，由專業(yè)人員給教師專業(yè) 的建議和指導，又能夠幫助問題學生進行自我調整和成長，給家長專業(yè)的建議和具體的幫助方法，是一種值得推廣和借鑒的管理模式。

此外，孔虹校長以《體驗為徑  全人為旨》和《弘揚同文文化  邁向國際朝天》兩個專題和青海名校長們分享自己成長凝練教育思想的過程，以及梳理朝小教育歷史的方法和思考�？仔ｉL提出作為校長，應該系統(tǒng)做教育——教 育是個系統(tǒng)，作為教育人，必須考慮全人發(fā)展。教育是過程，不是一蹴而就的，不能就用短短的幾年升學率、有幾個小名人、質量評分而評價我們的工作；我們更應 放眼于我們培育的人是否對社會有用。關注教育的過程，關注教育過程中的細節(jié)。以“全人教育辦學理念”，經營現(xiàn)代化學校，培育“健全人格 氣質爾雅 多元能力 社會有用”的人。

最后，青海省的名校長們參加了體現(xiàn)朝天小學教育導師如何就“兒童視角”跟孩子溝通的教師同文沙龍培訓。由美國 游戲治療協(xié)會注冊游戲治療師、捷和教育創(chuàng)始人張欣華Anna老師主講了與孩子溝通的技巧，讓參與培訓的校長和老師們學會了解孩子的內在動力和用玩偶與孩子 進行咨詢和溝通技巧，教會了教師閱讀零散事件的背后，不要只看表征現(xiàn)象，學會了解孩子的內在想法，從而幫助有特殊需要的孩子。

青海省的名校長們紛紛表示，從校園環(huán)境，學校課堂，教學理念到辦學方式，都細致地體現(xiàn)了朝天小學的辦學精神。他們通過在朝天小學一整天的歷奇活動，感受到 朝天小學歷史厚重�？仔ｉL將朝天小學150年的歷史梳理得清清楚楚，十分了不起，是專家型的校長；學校孩子幸福，好玩，開心，學校用心為孩子打造了一個開 心的學校樂園，從數學課堂體現(xiàn)出學校對教師教學業(yè)務的重視和教師對教學的專注；下午的游戲治療方式和心理輔導社工進校園的方式是第一次見識，教師沙龍讓他 們大開眼界，把“全人教育”踐行得淋漓盡致。

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 廣州市朝天小學 ]