1月19日，螺嶺外國語實驗學(xué)校一二年級全體學(xué)生在家長的陪同下，在學(xué)校二部隆重舉行期末綜合素養(yǎng)展示活動。區(qū)教科培中心潘明琴主任帶領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科教研員觀摩了展示活動。

展示活動分兩個時段進(jìn)行，一二年級分上下午各展示半天。兩個年級的展示活動都分成五個模塊：校本課程、語文、數(shù)學(xué)、英語和音體美綜合項目。主要展示學(xué)生的日常文明禮儀、誦讀、書寫、運(yùn)算、藝術(shù)表現(xiàn)、體能反應(yīng)、生活技能、團(tuán)隊合作、同伴交往等綜合素養(yǎng)。

2015年起，螺嶺在杜小宜校長“生活化教育”理念引領(lǐng)下又開始課改路上新的征程。學(xué)校以一、二年級為基點，探索“校本中西融合的螺嶺生活教育課堂模式”，并從三大方面實踐探索：一是實施跨學(xué)科課程整合。大膽打破傳統(tǒng)的學(xué)科壁壘，通過學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的課程整合，將國家課程校本化，使學(xué)生從教材走向生活、走向?qū)嵺`；二是構(gòu)建立體德育課程，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)特色德育課程，將世界各國文化即時帶到學(xué)生、家長身邊，同時通過“口袋書”將日常行為細(xì)節(jié)以漫畫方式推送給每一個家長、學(xué)生，形成了立體多元的教育網(wǎng)絡(luò)；三是變革學(xué)習(xí)模式，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”讓學(xué)生通過“微課”、“慕課”的前置學(xué)習(xí)，再與課堂的交流反饋相結(jié)合，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。

這次展示活動把期末綜合評價變成體驗活動課程，既是落實市教育局“八大素養(yǎng)”的要求，也是落實區(qū)教育局黨委對一至三年級減負(fù)提質(zhì)的要求，同是也是學(xué)校課程整合改革配套評價改革的必然要求。螺嶺的課程整合改革在杜小宜校長的帶領(lǐng)下又迎來一個新的春天。

(教科室/文 周紅霞/圖）

( 責(zé)任編輯:總編)

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