近日，新出爐的《北京項目總報告》指出，2011年“小升初”政策再次強調了“免試、就近入學”的原則。但是，北京市“小升初”狀況持續(xù)惡化，亂象叢生，公眾批判質疑之聲四起。除了“占坑班”，推優(yōu)，共建，特長生等渠道外，擇校競爭甚至已經(jīng)蔓延至“幼升小”，嚴重危害了少年兒童的身心健康。
“幼升小”是幼兒園或學齡前兒童升小學的簡稱。北京市的“幼升小”在幾年前還不是一個突出問題，隨著近年來“小升初”擇校熱的蔓延，以及出現(xiàn)“入園難、入園貴”的問題，“幼升小”的擇校競爭也變得異常激烈和復雜，與“小升初”類似，也出現(xiàn)了以權擇校、以錢擇校、入學、乃至“共建”等多重方式。
以擴大“優(yōu)質教育資源”為旨，北京市投巨資打造了一批超高標準、超大規(guī)模的“超級學校”。中關村第三小學在校生超過6000人，由于學生人數(shù)過多，規(guī)定課間學生不得下樓、不得跑動等，出現(xiàn)了許多“反教育”的行為。中關村一小、二小和三小就近入學的比例均不超過50%。實驗二小、史家胡同小學的學生非富即貴，成為以招收擇校生為主的“貴族學校”，其就近入學的比例不超過20%。據(jù)知情人透露，實驗二小招收的共建生所占比例達85%。
根據(jù)調查走訪，北京市重點小學的“幼升小”全部都在舉行選拔性測試，內容包括數(shù)學、識字、特長等，有的學校還要單獨考家長，了解家長的教育程度和職業(yè)背景，測試家長是否具備能夠輔導兒童的知識水平。
幼兒園的教學不但正在明顯地“小學化”，而且出現(xiàn)“奧數(shù)化”的苗頭。北京“幼升小”的考題開始越來越“雷人”。例如，一道題目為：將1到10按“1，3，7;2，4，6;5，9;10”分成4組，請問是按什么方式分的?答案是按漢語拼音的4聲調來分的。
