從幼兒園升入小學后，孩子們的身份轉換，從幼兒園小朋友變成小學生，而在這個轉換過程中不單單是書包變大了、上學時間變長了、作業(yè)變多了、玩耍時間變少了，更重要的是，上學的時間、上課的過程、作業(yè)的完成，都不能像在幼兒園里那樣隨意了。簡而言之，幼兒園小朋友向小學生的身份轉換的實質就是，松散轉變?yōu)閲乐�，隨意轉變?yōu)橐?guī)范。
一、學習習慣源自生活習慣，良好的生活習慣源自嚴謹規(guī)范的生活作風和務實求是的生活態(tài)度
“學習習慣是生活習慣的再現(xiàn)。”一個有良好生活習慣的人，學習習慣不會差到哪去;一個生活上松散、疲遢的人，怎么可能會在學習中有嚴謹?shù)淖黠L和務實的態(tài)度。因此，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣應該從培養(yǎng)良好生活習慣入手。“習慣是一種巨大、頑強的力量。”好的習慣會使人終生受益。
二、良好的習慣源自規(guī)范意識的培養(yǎng)
一個家庭或是一個家族，必須有規(guī)矩。在影視劇里，尤其是古裝戲里，我們常常可以聽到“家規(guī)”、“家法”等字眼�，F(xiàn)在雖然很少能聽到這樣的詞，也很少有哪個家庭會制定完整的家規(guī)或是將家規(guī)系統(tǒng)地進行書面化，但我依然認為，一個沒有規(guī)矩的家庭，是很難教育和培養(yǎng)出具有良好道德品質和生活學習習慣的孩子。
規(guī)范意識教育是家庭教育的核心，規(guī)范意識是習慣形成的根本�，F(xiàn)今社會，法制化程度越來越高，人們的法律意識也越來越強。法律是什么?法律就是規(guī)矩。法制是什么?法制就是用規(guī)矩來制約人的言行。試想，一個孩子從小就無所畏懼、不受任何約束，那么他長大成人后，他如何來適應社會、法律、道德對他的制束，這時，要么他從頭開始適應，要么與之相抗衡，這兩者都不是負責任的家長愿意看到的，前者是個痛苦的過程，后者必定帶來悲慘的結局。因此，孩子從小要學會適應規(guī)矩的約束。
在學齡前培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識，可以從培養(yǎng)生活習慣開始，從按時作息開始，并逐步引申到學習習慣的養(yǎng)成中去。培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識，就是要讓孩子知道規(guī)矩的存在并去有意識地遵守它。這會比養(yǎng)成不良習慣后再去糾正要好得多，因為，矯正教育遠比開發(fā)教育(養(yǎng)成教育)要困難和痛苦。
當然，規(guī)矩是用來約束人的，尤其是在學齡前兒童的家庭教育中，規(guī)矩應該如何制定有個度的問題。太嚴了，容易扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力，使孩子變得唯唯喏喏，惟命是從，毫無主見;太松了，起不到教育和約束的作用，反而會助長孩子踐踏規(guī)矩的勇氣，使孩子更加任性妄為。規(guī)矩的度的問題，可能更復雜，涉及到家庭的習慣、孩子自身的特點等等，在這里就不贅述了。
