我們中國(guó)自古一來(lái)就是一個(gè)以教育為基準(zhǔn)的國(guó)家，早在二千多年我們國(guó)窖就非常的注重教育，那么在世界來(lái)看那些比較發(fā)達(dá)的國(guó)家是怎么來(lái)教育學(xué)生的心理的呢，下面我們就來(lái)看一下吧。

　　來(lái)自俄羅斯：

　　目前俄羅斯各類學(xué)校積極應(yīng)用教育心理學(xué)成果幫助心理有問(wèn)題學(xué)生已經(jīng)初成風(fēng)氣俄教學(xué)機(jī)構(gòu)中從事心理學(xué)服務(wù)專家已達(dá)約3.5萬(wàn)

　　根據(jù)俄教育部規(guī)定幼兒園、、少年宮、高等院校可教育部領(lǐng)導(dǎo)下自發(fā)設(shè)立心理輔導(dǎo)教室、心理援助中心等以中小學(xué)附屬心理學(xué)機(jī)構(gòu)為例心理學(xué)老師如果發(fā)現(xiàn)某學(xué)生有富攻擊、害怕上學(xué)、不敢回答問(wèn)題等表現(xiàn)便會(huì)請(qǐng)學(xué)生來(lái)自己心理輔導(dǎo)教室老師會(huì)努力創(chuàng)造出種家庭式氛圍讓學(xué)生感受關(guān)愛(ài)、呵護(hù)使學(xué)生愿意說(shuō)出是否曾有某些事情使自己內(nèi)心受到“震動(dòng)”之后老師會(huì)對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)如有必要老師將建議學(xué)生參加演講、韻律操、現(xiàn)代舞、空道等對(duì)其身心健康有益校園文體活動(dòng)

　　來(lái)自法國(guó)：

　　如果你撥通法國(guó)東部弗朗什孔泰地區(qū)青少年健康行動(dòng)網(wǎng)協(xié)會(huì)電話向法國(guó)專家請(qǐng)教解決青少年心理問(wèn)題有效良方時(shí)協(xié)會(huì)心理學(xué)專家瑪麗-若澤 巴羅女土?xí)�毫不遲疑地回答說(shuō)：“傾聽(tīng)!”讓有心理障礙孩盡情傾訴然后再循循善誘幫助們恢復(fù)心理平衡正是為給有心理障礙青年“傾訴天地”該地區(qū)青少年健康行動(dòng)網(wǎng)協(xié)會(huì)開(kāi)通“傾聽(tīng)熱線”所有青少年、家庭和與青少年教育有關(guān)都可以免費(fèi)撥打熱線向?qū)＜覂A訴煩惱痛苦講述遇到問(wèn)題與此同時(shí)接受傾訴專家需耐心聽(tīng)取訴說(shuō)與傾訴者流提供有關(guān)咨詢建議和心理幫助并保守秘密

　　來(lái)自新加坡：

　　針對(duì)青少年心理健康問(wèn)題新加坡采取以下幾方面措施：

　　加強(qiáng)與青少年流對(duì)話專家們呼吁家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩聊天鼓勵(lì)孩說(shuō)出心里話學(xué)校和社區(qū)應(yīng)多組織對(duì)話、流和研討會(huì)等通過(guò)種活動(dòng)讓青少年從社會(huì)吸取營(yíng)養(yǎng)獲取抗御不健康思想免疫力

　　嚴(yán)格控制網(wǎng)絡(luò)新加坡廣播管理局對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商和內(nèi)容提供商實(shí)行許可證制度要求服務(wù)提供商限制公眾進(jìn)入負(fù)面影響大網(wǎng)址些社會(huì)學(xué)者還發(fā)起“孩上網(wǎng)遨游父母做什么”討論提出“陪孩上網(wǎng)父母義不容辭”主張

　　用豐富多彩社區(qū)、社會(huì)活動(dòng)吸引青少年比如新加坡些社區(qū)區(qū)內(nèi)學(xué)校推廣種被稱為啪拉啪拉減肥舞蹈;新加坡旅游部門(mén)還為青少年開(kāi)辟農(nóng)場(chǎng)生態(tài)旅游;新加坡民協(xié)會(huì)組織青少年參加泅水、爬山、鉆地道活動(dòng);體育部門(mén)每年組織萬(wàn)馬拉松跑;新加坡國(guó)際基金會(huì)組織青年去孟加拉國(guó)等一些第三世界國(guó)家參加助民活動(dòng)等些活動(dòng)對(duì)增進(jìn)青少年身心健康大有裨益

　　來(lái)自日本：

　　日本特別重視讓青少年體驗(yàn)社會(huì)和接觸自然通過(guò)解社會(huì)和親近大自然使青少年身心獲得健全發(fā)展要求學(xué)校、家庭和社區(qū)有計(jì)劃有意識(shí)地增加青少年到社會(huì)和大自然中去機(jī)會(huì)

　　1999年文部科學(xué)省實(shí)施“全國(guó)兒童計(jì)劃”亦稱“緊急三年戰(zhàn)略”為青少年參加各種實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件各種設(shè)施不斷完善如農(nóng)林省有“兒童長(zhǎng)期自然體驗(yàn)村”、環(huán)境省有“兒童公園休閑設(shè)施”、林業(yè)廳有“兒童森林俱樂(lè)部”、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省有“兒童實(shí)驗(yàn)商店”和“兒童科學(xué)和制造教室”大學(xué)和科研機(jī)關(guān)有向青少年開(kāi)放計(jì)劃此外還全國(guó)設(shè)置24小時(shí)咨詢電話“兒童熱線”、“育兒熱線”編寫(xiě)《家庭教育冊(cè)》和發(fā)行家庭教育錄象等

　　從2000年度開(kāi)始文部科學(xué)省又實(shí)行“兒童夢(mèng)想基金”制度對(duì)組織和實(shí)施青少年教育活動(dòng)團(tuán)體提供50萬(wàn)、100萬(wàn)和300萬(wàn)日元不等金額的資助些教育活動(dòng)包括體驗(yàn)自然(觀察自然和野營(yíng)活動(dòng)等)、社會(huì)志愿活動(dòng)(護(hù)理老年人等)、勞動(dòng)體驗(yàn)(參加工農(nóng)業(yè)勞動(dòng))和參觀科研機(jī)關(guān)等

　　來(lái)自美國(guó)

　　根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家協(xié)會(huì)(NASP)的結(jié)論每1000名學(xué)生需要配備1名學(xué)校心理學(xué)家因此美國(guó)各州的教育局都擁有一批學(xué)校心理學(xué)家們分別駐扎各中小學(xué)校為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師以及學(xué)校系統(tǒng)提供心理服務(wù)紐約地區(qū)幾乎每所學(xué)校都有一由學(xué)校心理學(xué)家、學(xué)校社會(huì)工作者、教育評(píng)估專家、學(xué)生輔導(dǎo)員和語(yǔ)言矯正師組成的“以學(xué)校為基地的輔助組。

( 責(zé)任編輯:廣東招生考試信息網(wǎng))

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