我們每個人都有一座屬于自己的“心理圍墻”，跨過這面墻，就會侵入人的心理邊界。生也不例外，家長們應(yīng)該學(xué)會去尊重孩子們的心理邊界。

　　一個人的心理邊界確立得如何，對其心理健康程度和社會行為起著不可忽視的作用。作為成人我們都有自己的心理邊界，當(dāng)別人侵入我們的心理邊界時往往會給我們的內(nèi)心造成干擾、困擾甚至混亂;同樣，作為孩子也有他們的心理邊界，從長遠(yuǎn)來看，對孩子心理邊界的侵入，也會給他們的生活、成長造成干擾、困擾甚至混亂，但在孩子年齡較小時，這種影響可能并不會明顯顯現(xiàn)或者讓孩子感受到，但是，這不是沒有影響，這種無形中的影響可能會給孩子的成長帶來更為深遠(yuǎn)的影響，甚至?xí)�影響孩子人格的健康發(fā)展。

　　作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的心理邊界，讓孩子自己去完成自己的成長，讓孩子自己去走自己成長的路。個人覺得，我們應(yīng)從五個方面去尊重孩子的心理邊界：

　　一、成長權(quán)

　　成長是孩子發(fā)展中的一種必然，也是孩子因生命開始而自然擁有的一項權(quán)力，任何人包括父母在內(nèi)都無權(quán)剝奪。所以，作為父母，不要用打著“關(guān)心”和“愛”的旗號去剝奪孩子的成長的權(quán)力。尊重孩子的成長權(quán)包括：允許孩子“做不好”而繼續(xù)去做，沒有誰第一次做事就做得很好，孩子更是如此，比如拖地、洗衣服、疊被子;在沒有嚴(yán)重危險(可能致命或者導(dǎo)致較重受傷)的情況下，允許孩子去探索，探索的過程中孩子不僅會有切身的感受，也會體驗到自身的價值;允許孩子在內(nèi)心受到打擊之后有一個緩沖期，然后慢慢恢復(fù)和成長，這個過程就是孩子內(nèi)心成長的過程。

　　二、選擇權(quán)

　　人生處處都有選擇，人的一生中也要經(jīng)歷無數(shù)次的選擇。選擇是孩子的一種權(quán)力，所以應(yīng)該受到尊重，只要這種選擇不會傷及社會、他人，不會較重傷及孩子，孩子就可以選擇。有的家長可能會覺得，有些選擇可能會有不利影響，允許自由選擇好像不合適，那就去通過溝通去引導(dǎo)孩子，而不能強制孩子。如果孩子聽不進(jìn)去，那不妨尊重他的選擇，當(dāng)他感受到負(fù)面影響的時候，他自己就會去思考并重新選擇。孩子的選擇權(quán)包括：自己穿什么衣服、鞋襪;自己是先做作業(yè)還是先看動畫片;自己和誰做朋友;自己的零花錢如何用;自己課余看些什么書，學(xué)些什么特長;自己的房間如何布置。

( 責(zé)任編輯:廣東招生考試信息網(wǎng))

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