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公共營養(yǎng)師四級《食物營養(yǎng)與食品衛(wèi)生》輔導:營養(yǎng)教育相關(guān)理論

來源:http://www.tcxdpz.com.cn/  投稿:廣東考試信息網(wǎng)  時間:2013-09-12 點擊:

學生家長互動我有問題要解答,我要提問?

 、俳】祩鞑ダ碚撛跔I養(yǎng)教育中應(yīng)用的特點

  (1)多種傳播方式相結(jié)合(2)傳播的廣度和濃度相結(jié)合(3)信息傳播的側(cè)重點不同

 、跔I養(yǎng)教育中運用到的幾種行為理論

  (1)知信行理論模式,將人們行為的改變分為獲取知識,產(chǎn)生信念及形成行為3個連續(xù)過程。(2)健康信念模式,用于解釋人們的預(yù)防保健行為。(3)計劃行為理論模式,對行為意向及行為本身具有較強的預(yù)測能力。

( 責任編輯:陳主編)

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[ 標簽: 公共營養(yǎng)師四級 ]

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