很多考生有這樣的想法：平時(shí)寫的非常好，為什么一到考場(chǎng)就寫不好了呢?這也就直接導(dǎo)致雅思分?jǐn)?shù)偏低或很低。這其中的原因有很多，如考場(chǎng)壓力、審題不清等等。現(xiàn)在我們從6個(gè)方面來(lái)做具體分析。
一、輕視小作文
小作文占作文總分?jǐn)?shù)的1/3，大作文占2/3，很多學(xué)生高度重視大作文，卻忽視了小作文的重要性。又有些同學(xué)平時(shí)幾乎很少練習(xí)小作文，考試20分鐘的時(shí)間往往寫不完，結(jié)果占了大作文的寫作時(shí)間。還有一些同學(xué)考試時(shí)先寫大作文后寫小作文，在構(gòu)思上面花費(fèi)大量時(shí)間，所以大作文寫超時(shí)了。最后其實(shí)很有可能是被小作文拖了后腿。
二、依賴作文模板
照搬模板的雅思寫作分?jǐn)?shù)基本上都在5-5.5分之間，都不會(huì)太高上過(guò)6分的，共同特點(diǎn)是沒(méi)有使用模板，而是自己寫用了各種從句。其實(shí)，如果目標(biāo)只是5-5.5分的作文的話，用模板是可以實(shí)現(xiàn)的。但希望分?jǐn)?shù)在6分以上最好自己原創(chuàng)。
對(duì)于想短期達(dá)到作文5.5的話，還是建議使用模板。模板的作用主要體現(xiàn)在：第一、有助于語(yǔ)義連貫。第二、有助于湊字?jǐn)?shù)。
三、未寫完、偏題
一些學(xué)生由于考試的時(shí)候沒(méi)有控制好時(shí)間，作文沒(méi)有寫完就交卷了。主要為字?jǐn)?shù)明顯不夠、沒(méi)有完整的結(jié)尾段等情況。還有的就是寫著寫著，一不小心就偏題，甚至跑題。一般來(lái)說(shuō)，未寫完或偏題，分?jǐn)?shù)在4-4.5,跑題分?jǐn)?shù)一般都在4分以下。
四、論證不充分
思路狹小是很多學(xué)生都存在的問(wèn)題�，F(xiàn)在雅思考生低齡化現(xiàn)象較重，當(dāng)然考生的人生閱歷淺，缺乏對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。另一方面，有些同學(xué)光有分論點(diǎn)，卻沒(méi)有能夠?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行有效的論證。這些都導(dǎo)致其作文分?jǐn)?shù)不高。
五、語(yǔ)法、拼寫錯(cuò)誤
5分和6分的作文的差別很大程度上是因?yàn)檎Z(yǔ)法是否使用正確得當(dāng)。從評(píng)分細(xì)則可以看出，5分作文一般使用簡(jiǎn)單句型，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。6分作文句式稍有所變化，能夠靈活使用各種從句，存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但不影響理解。
常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、主謂不一致、謂語(yǔ)缺失、從句使用錯(cuò)誤、介詞搭配不當(dāng)?shù)鹊取?/p>
六、詞匯匱乏
雅思寫作中，學(xué)生詞匯匱乏缺少同義替換的能力。另一個(gè)情況是，有的學(xué)生詞匯量比較大，有意識(shí)的在文章中堆砌一些大詞生詞，甚至用詞不當(dāng)，這些也會(huì)最終導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)不高。
這里，給廣大雅思考試考生的建議是詞匯貴精不貴多，要注意這點(diǎn);應(yīng)該積累相關(guān)詞匯和句型，力求做到用詞準(zhǔn)確。
