《課文講解》
一，本文主旨
1840年鴉片戰(zhàn)爭，帝國主義用鋼槍大炮打開了中國的大門，伴隨著政治經(jīng)濟壓迫，西方的物質(zhì)文明涌進了中國。中國傳統(tǒng)的文化被西方物質(zhì)文明所代替。在這樣一個背景下，作品描寫一個老拳師在社會急劇變化中既認識到大勢已去，對自己的生活方式有所調(diào)整，又在內(nèi)心深處，背負著因襲的重擔(dān)，于是只能用溫舊夢來慰藉自己的痛苦的心靈，以不傳斷魂槍作為與時代抗衡的一種手段。
二，課文串講
全文分為三部分
第一部分：“開始——有年月，有地方，千真萬確，敢起誓。”
描寫時代變遷，沙子龍的落寂，徒弟們對他的崇拜。
第二部分：“王三勝，沙子龍的大徒弟——他獨自上了天匯。”
描寫沙子龍的大徒弟王三勝街頭賣藝敗給孫老者，沙子龍不傳“五虎斷魂槍”。
第三部分：最后兩段。描寫徒弟們對沙子龍的失望，沙子龍被人們遺忘。
《學(xué)習(xí)要點》
重點掌握小說開始部分環(huán)境描寫的意義。
展示了時代背景，有三層意思。(1)時代發(fā)生了急劇變化;(2)傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代;(3)落后的封建文化無力抵御資本主義物質(zhì)文明的侵入。
沙子龍的性格特征。
落伍孤寂，保守固執(zhí)是他的主要性格特征。
王三勝，孫老者的性格特征。
王三勝;粗俗淺薄，爭強好勝;
孫老者;執(zhí)著進取，爽快利落。
小說主人公是沙子龍，王三勝，孫老者的性格對沙子龍性格起了鮮明對照的，反襯的作用。
通過肖像，語言，動作刻畫人物形象的白描手法。
小說在塑造人物形象時主要采用白描手法。
如對孫老者，王三勝的肖像描寫;對人物的語言描寫。
人物的動作描寫：如王三勝“扣槍，向前躬步，槍尖直奔老頭子的喉頭去”。“抄起槍，連槍帶人滾了過來，槍尖奔了老人的中部”，真切地表現(xiàn)了王三勝急于求勝的心情，魯莽好勝的性格。
掌握善用比喻的修辭手法。
孫老者的眼睛“黑得像兩口小井”，后來“更深更小了，像兩個香火頭。”這個比喻，賦予人物動感，活力，對豐滿人物形象起了很大作用。
《重點段落簡析》
文章結(jié)尾“夜靜人稀，——又微微一笑，不傳，不傳!”
這段的意思及意義。作品結(jié)尾，交代了結(jié)局。沙子龍已被人們遺忘，然而他仍像從前一樣，既沉湎于往日的舊夢，又報定不傳的宗旨。他的復(fù)雜心態(tài)，再次展現(xiàn)，強化了主題。
這段運用畫面描寫，剪影勾勒的手法。
《苦惱》(泛讀課文)
《作家作品》
契訶夫俄國小說家，戲劇家。與莫泊桑齊名。代表作《變色龍》《萬卡》等等，劇本《三姐妹》等等。
《苦惱》寫于1886年。
《課文講解》
一，本文主旨
小說描寫馬車夫姚納無處述說自己的苦惱的故事，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實中的小人物悲慘無援的處境和苦惱的孤寂的心態(tài)，反映了當(dāng)時社會的黑暗和人與人之間的自私，冷漠。
二，課文串講
第一部分：第1自然段。描寫馬車夫姚納和他的小母馬呆立街頭，等候雇主。
第二部分：“姚納和他的小母馬有好久沒動了。——她們雖然都是蠢貨，可是聽不上兩句就會哭起來。”描寫姚納想找人訴說自己喪子之痛，但接二連三遭到別人的冷眼，蔑視，痛罵。
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