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廣東省2013年成人高考(專升本)語文閱讀題案例解析六

2013-08-28摘錄:廣東成考信息網(wǎng)關(guān)注度:
導(dǎo)讀:16、閱讀下列文字,然后回答問題: 孔子曰:譬如并山,未成一簣,止,吾止也,譬如手地,雖覆一簣,進,吾往也。孟子曰:有為者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,猶為棄井也。成敗之?dāng)?shù),僅此而已。 問:(1)這段文字說明了什么? (2)這段話運用了哪幾種論證方

  16、閱讀下列文字,然后回答問題:

  孔子曰:“譬如并山,未成一簣,止,吾止也,譬如手地,雖覆一簣,進,吾往也。”孟子曰:“有為者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,猶為棄井也。”成敗之?dāng)?shù),僅此而已。

  問:(1)這段文字說明了什么?

  (2)這段話運用了哪幾種論證方法?

  (3)孔孟的話在文章中屬于何種論據(jù)?

  答:(1)說明成敗的關(guān)鍵在于有無毅力。

  (2)引證法,類比法,對比法。

  (3)理論論據(jù)。

  17、閱讀下面一段話,然后回答問題:

  因此我們在目前,還可以親見各式各樣的宴席,有燒烤,有便飯,有西餐,但茅檐下也有淡飯,路旁也有殘羹,野上也有餓殍;有吃燒烤的身價不資的闊人,也有餓的垂死的。所謂中國的文明,其實不過是按排給闊人享用的人肉宴席。所謂中國者,其實不過是安排這人的宴席的廚房。

  問:(1)這段話分為幾個層次?哪個層次是論點?用最簡單的話概括這個論點的實質(zhì)。

  (2)這段話揭示了當(dāng)時中國怎樣的社會現(xiàn)實?

  (3)作者主要通過什么表現(xiàn)方法來揭示這一社會現(xiàn)實的?

  (4)本文議論中采用了哪幾種修辭方法?

  答:(1)分為兩個層次,以“所謂中國的文明者”之前為第一層,其余為第二層。第二層論點。論點的實質(zhì)是“人吃人”。

  (2)當(dāng)時的中國的現(xiàn)實是民眾生活在“想做奴隸而不得的時代”,是一個貧富懸殊、階級對立的“人吃人”社會。

  (3)通過對比的表現(xiàn)方法提示社會現(xiàn)實。

  (4)采用了排比,比喻的修辭手法。

  18、閱讀下面一段話,然后回答問題:

  假如有一種暴力,“將人不當(dāng)人”,不但不當(dāng)人,還不及牛馬,不算什么東西,待到人們羨慕牛馬,發(fā)生“亂人,不及太平人”的嘆息的時候,然后給與。

  (1) 這段話揭示了中國人當(dāng)時怎樣的落后心態(tài)?

  (2) 從這段話中透視到造成這種落后心態(tài)的社會原因是什么?

  (3) 從這段話的精神出發(fā),可以把中國歷史概括為怎樣的兩個時代?

  (4) 魯迅揭示這種落后心態(tài)的意圖是什么?

  答 (1)容易滿足的“奴化”心態(tài)。

  (2)****暴力。

  (3)一是“想做奴隸而不得”的時代(人民“還不及牛馬”的時代);

  二是“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”(人民“已等于牛馬了”的時代)。

  (4)“攻打病根”,“揭出病苦,引起療救的注意”。

  19、閱讀下面一段話,回答下列問題:

  氣和節(jié)似乎原是兩個各自獨立的意念!蹲髠鳌飞嫌“一鼓作氣”的話,是說戰(zhàn)斗的。后來所謂“士氣”就是這個氣,也就是“斗志”;這個“士”指的是武士。孟子提倡的“浩然之氣”似乎就是這個氣的轉(zhuǎn)變與擴充。他說“至大至剛”,說“養(yǎng)勇”都是帶有戰(zhàn)斗性的。“浩然之氣”是“集義所生”,“義”就是“有理”或“公道”。后來所謂“義氣”,意思要狹隘些,可也算是“浩然之氣”的分支,現(xiàn)在我們常說的“正義感”,雖然特別強調(diào)現(xiàn)實,似乎也還可以算是跟“浩然之氣”一脈相乘,不過在筆者看來兩者都并不完全相同,文氏似乎在強調(diào)那消極的節(jié)。

  (1)這段話證明了什么觀點?

  (2)采用了什么論證方法?

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責(zé)任編輯:總編

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