(4)官命促爾耕，勖爾植。
(5)若甚憐焉，而卒以禍。
(6)字而幼孩，遂而雞豚。
(7)吾小人輟饗饔以勞吏者。
(8)故病且怠。
21.《報(bào)劉一丈書(shū)》
作者宗臣，明代“后七子”之一。這是一篇書(shū)信體的記敘文。
了解本文揭露明代官場(chǎng)腐敗風(fēng)氣的寫作目的。
理解本文“干謁者”、“權(quán)者”、“門者”的形象特征。
掌握本文在揭露“干謁者”奴顏婢膝的丑態(tài)和“權(quán)者”虛偽貪婪嘴臉時(shí)所采用的細(xì)節(jié)描寫的手法。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
(1)何至更辱饋遺，則不才益將何以報(bào)焉?
(2)至于不孚之病，則尤不才為甚。
(3)日夕策馬，候權(quán)者之門。
(4)袖金以私之。
(5)以此常不見(jiàn)悅于長(zhǎng)吏，仆則愈益不顧也。
解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
(1)何至更辱饋遺……
(2)書(shū)中情意甚殷。
(3)上下相孚。
(4)而主者又不即出見(jiàn)。
(5)惡氣襲衣裾。
(6)聞雞鳴，即起盥櫛。
(7)門者又得所贈(zèng)金，則起而入之。
(8)官人幸顧我!
(9)相公又稍稍語(yǔ)人曰……
(10)間道經(jīng)其門。
(11)斯則仆之褊哉。
22.《馬伶?zhèn)鳌?/p>
本文作者是明末清初的侯方域。
理解作者的寫作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對(duì)技藝精益求精的精神。
理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)直接生活之不足。
理解“見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜”的諷刺意義。
掌握本文運(yùn)用的倒敘手法。
了解與文章內(nèi)容關(guān)系密切的人名、地名、劇目名等：
(1)留都 (2)桃葉渡 (3)雨花臺(tái) (4)《鳴鳳》 (5)椒山先生
(6)河套 (7)嚴(yán)嵩 (8)顧秉謙 (9)昆山 (10)分宜
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
(1)梨園以技鳴者，無(wú)論數(shù)十輩。
(2)坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東。
(3)馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。
(4)李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。
(5)子又安從授之而掩其上哉?
解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
(1)問(wèn)桃葉渡，游雨花臺(tái)。
(2)乃竟輟其技不奏，而華林部獨(dú)著。
(3)興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。
(4)我聞今相國(guó)昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國(guó)儔也。
23.《往事》(——之十四)
作者冰心，“五四”以來(lái)著名的女作家。本文選自冰心散文集《往事》，是一篇托物言志的散文。
掌握本文擬人化的修辭方法。
理解文中大海形象的象征意義。
掌握全文贊美大海的品格，號(hào)召年輕人做“�；�”青年的中心思想。
24.《故鄉(xiāng)的野菜》
作者周作人，現(xiàn)代散文家、學(xué)者。本文是一篇反映浙東地方民情風(fēng)俗的散文。
理解本文以小見(jiàn)大、比較烘托的表現(xiàn)手法。體味作者眷戀故鄉(xiāng)的真摯情感。
掌握本文運(yùn)用俚歌諺語(yǔ)隨意點(diǎn)染、抒發(fā)感情的寫作方法。
25.《故都的秋》
作者郁達(dá)夫，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。
理解本文所寫北京秋天“清、靜、悲涼”而又“色彩濃、回味永”的特點(diǎn)。
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