11月21日，紅嶺小學(xué)舉行了一場(chǎng)別開生面的教師論壇活動(dòng)，全體行政及教師參與了此次活動(dòng)。臺(tái)上11位青年教師圍繞“小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)”展開討論，精彩的表述贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣掌聲。

論壇圍繞“有無必要在小學(xué)生中開展創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)”這個(gè)問題及兩個(gè)追問展開激烈討論和深入探討。老師們認(rèn)為：創(chuàng)新型人才不是“教”出來的，我們要?jiǎng)?chuàng)造寬松、寬容的環(huán)境。老師以及社會(huì)環(huán)境需要足夠的包容心，相信孩子們，他們才會(huì)有執(zhí)行力及創(chuàng)造力。有的老師從教育學(xué)生的真實(shí)案例出發(fā)，談了對(duì)思辨能力和創(chuàng)新能力的看法。更多的老師則結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué)，闡述了如何培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。臺(tái)上老師的討論引發(fā)了臺(tái)下老師的思考，部分老師也相繼發(fā)表了自己的看法，引起大家更多的共鳴。

張文晉校長對(duì)青年教師的表現(xiàn)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為：人的創(chuàng)新能力不是天生就有的，而是后天培養(yǎng)出來的。不同的年齡段有不同的創(chuàng)新行為，小學(xué)的創(chuàng)新思維尤其珍貴。因此，作為小學(xué)教師，特別是青年教師，應(yīng)以此為契機(jī)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

此次論壇是紅嶺小學(xué)培養(yǎng)青年教師系列活動(dòng)之一。青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)關(guān)乎教育事業(yè)成敗的重要工作，紅嶺小學(xué)非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，特別舉辦了此次論壇活動(dòng)。張文晉校長等九位評(píng)委根據(jù)選手們的表現(xiàn)，還評(píng)選出最佳思辨獎(jiǎng)，最佳口才獎(jiǎng)和最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。希望通過此次活動(dòng)，引導(dǎo)老師們對(duì)教育事件的追問，對(duì)教育思想的思考，對(duì)教育意義的追尋，全面提升教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì).

( 責(zé)任編輯:總編)

內(nèi)容有錯(cuò)誤？我來修正    

[ 標(biāo)簽： 深圳市紅嶺小學(xué) ]