說到家長會(huì)，大家心中的印象是怎樣的？是所有家長擠在一個(gè)教室里，班主任、任課老師給所有家長通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況？還是毫不留情的當(dāng)著所有家長的面，對所謂的“優(yōu)秀生”、“差生”進(jìn)行現(xiàn)場的對比、點(diǎn)評？誠然，這是“最省力省事”的做法，但可能會(huì)因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)的盲目比對，而導(dǎo)致家長對孩子產(chǎn)生認(rèn)知上的偏差。

不過，道爾頓新華公學(xué)的家長會(huì)可完全不一樣，我們采取的是VIP式“私人定制”的服務(wù)。

11月20日，道爾頓新華公學(xué)期中家長會(huì)在學(xué)校的世界文化村舉行。家長會(huì)時(shí)間是分批進(jìn)行的：一年級:9:30～12:00 ；二年級:13:30～15:00；七年級:15:00～17:00。在家長會(huì)之前，每位家長可以根據(jù)孩子所在年級時(shí)間段進(jìn)行提前預(yù)約，預(yù)約成功后，根據(jù)預(yù)約的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到校就可以了。

在預(yù)約好的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)校的中外教團(tuán)隊(duì)分成兩個(gè)小組，分別跟家長進(jìn)行交流。由于在家長會(huì)之前，成長導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師已經(jīng)針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及需要提升的方面進(jìn)行了全面的研究和準(zhǔn)備，因此，家長可以在一個(gè)私密的空間里，分別跟中外教老師詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，并得到針對性的建議。與此同時(shí)，針對家長們提出的一些意見和建議，老師們同樣認(rèn)真的記錄下來，以便在之后的教學(xué)過程中更好的實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)方案。

通過家長會(huì)，有家長欣喜于看到孩子的進(jìn)步和成長，也有家長看到了孩子的個(gè)性特長，堅(jiān)定了培養(yǎng)的方向，針對老師們的寶貴建議，有家長還認(rèn)真的做了記錄。而在場外，家長還可以從家長服務(wù)中心主任、質(zhì)量保障中心主任那里繼續(xù)進(jìn)行咨詢，獲得更全面的建議。

整體來說，道爾頓新華公學(xué)的家長會(huì)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、融合型～全體任課教師在集體會(huì)診的基礎(chǔ)上,以團(tuán)隊(duì)的形式跟家長進(jìn)行交流；

2、一對一～保證全體任課教師與家長交流時(shí)的同一性,且保證交流環(huán)境的私密；

3、定制式～每一個(gè)家長會(huì)獲得切合孩子實(shí)際的個(gè)性化提升的建議和具體措施；

4、過程性～家長們將會(huì)看到孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活期間的成長記錄等實(shí)物展示；

5、延展性～每一個(gè)家長都可以根據(jù)孩子學(xué)科特點(diǎn)和身心特點(diǎn)預(yù)約導(dǎo)師深度交流；

6、全面性～家長服務(wù)中心主任、質(zhì)量保障中心主任接受家長的場外咨詢。

這種VIP式一對一“私人定制”的服務(wù)，也獲得家長們的好評，認(rèn)為形式很好、內(nèi)容充實(shí)，避免了傳統(tǒng)家長會(huì)那種只是單方面接受來自老師“通報(bào)”的內(nèi)容，導(dǎo)致缺乏與老師交流的機(jī)會(huì)、缺乏孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的更多反饋。另外，在家長會(huì)之余，需要深度交流的家長還可以另外再與老師預(yù)約時(shí)間，就孩子的成長與學(xué)習(xí)進(jìn)行更深入的交流。

通過這樣的VIP定制式家長會(huì)，我們?nèi)�面分析學(xué)生特質(zhì)、個(gè)性化制定成長方案，并讓家長全面了解孩子的身心發(fā)展和學(xué)業(yè)規(guī)劃，家長們也通過他們的觀察，向我們反饋孩子的一些細(xì)節(jié)，并與老師溝通就孩子的成長和發(fā)展達(dá)成共識(shí)。

( 責(zé)任編輯:總編)

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