11月18日上午，福新小學(xué)多媒體教室里座無虛席，來自福永街道的小學(xué)語文教師們相聚一堂，共同參加由福新小學(xué)承辦的“福永街道小學(xué)語文綜合閱讀實(shí)踐教學(xué)研討活動(dòng)”。

孩子們的瑯瑯書聲拉開了活動(dòng)的序幕，來自福新小學(xué)的林曉青老師帶來了一堂“在對比中全面認(rèn)識‘閏土’形象，走進(jìn)魯迅‘平民作家’身份”的群文閱讀課——《少年閏土》。

課例展示后，福新小學(xué)語文科組長胡慧老師給大家?guī)�來了一場“小學(xué)語文課內(nèi)外一體化的實(shí)踐研究匯報(bào)”。她從理論準(zhǔn)備、課例展示和活動(dòng)實(shí)踐等幾個(gè)部分向大家分享了福新小學(xué)語文科組在“一體化閱讀”的要求下，如何扎實(shí)有效地開展了一系列的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。

報(bào)告之后，街道教研員陳廣老師對展示課例進(jìn)行了點(diǎn)評，通過簡潔的表格形式，從學(xué)生的邏輯培養(yǎng)方面對此次活動(dòng)做了總結(jié)，并對街道的所有語文教師提出了更具體、更接地氣的教學(xué)要求。

此次研討活動(dòng)分享了福新小學(xué)在綜合閱讀實(shí)踐方面的途徑和成果，促進(jìn)了街道內(nèi)各個(gè)學(xué)校間的語文交流，也為今后的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，推動(dòng)了福永街道小學(xué)語文教研工作邁向更高的臺階。

( 責(zé)任編輯:總編)

內(nèi)容有錯(cuò)誤？我來修正    

[ 標(biāo)簽： 深圳福新小學(xué) ]