郭校給六年級學(xué)生上課

2016年4月18日下午2:30，冼村小學(xué)郭海英校長在五樓階梯課室給六年級同學(xué)上了一節(jié)別開生面的思維課，幫助同學(xué)們發(fā)展思維，更好地進(jìn)行思維的運用。

郭校長先回顧了上幾節(jié)課學(xué)習(xí)的三維分析法和因素分析法，隨后又引入兩種新的思維工具。郭校長由一個例子給孩子們講換位分析法：有一個小男孩喜歡做作業(yè)時聽 音樂，并且把聲音開到最大，而爸爸喜歡在安靜的環(huán)境下工作，如果你是爸爸或者那個小男孩，你會怎樣想？同學(xué)們都積極思考，踴躍發(fā)言。最后總結(jié)出：換位分析 法就是將自己的觀點拿出來與別人做比較，想一想如果我是他，我會怎么想。另外一種是目標(biāo)分析法，引導(dǎo)孩子們?nèi)松�必須有中長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。郭校長才思敏 捷，妙語連珠，引得現(xiàn)場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。同學(xué)們雖然上了兩節(jié)課，但一點也不覺得疲倦，下課后還認(rèn)真地與同伴們交流自己的感想和收獲

這次學(xué)習(xí)，孩子們受益匪淺，知道了如何使自己能夠高效率的思考問題，人生必須有清晰的目標(biāo)，更明白了思維工具離我們并不遙遠(yuǎn)。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 天河區(qū)冼村小學(xué) ]