2016年4月13日下午，迎著四月的春風，廣州市荔灣區(qū)寶源小學開始了“蘭香雅韻”詩文實驗班的第一次學習活動。

近年來，寶源小學以蘭文化為載體，秉承中國文化傳統(tǒng)，汲取蘭文化的精髓，努力培育我們寶源小學的校園精神——芝蘭精神，在開展蘭文化教育中學校還堅持對孩 子們進行詩意語文和書法特色教學活動，堅持指導學生誦讀經(jīng)典，進行詩歌品讀、積累與創(chuàng)作活動，堅持開展書法的學習，讓孩子們在墨香氛圍中培養(yǎng)孩子們的人文 素養(yǎng)，奠基詩意人生。此次活動正是寶源小學開展蘭文化教育的系列活動之一。

隨著悠揚的音樂聲，寶源小學黃麗燕校長宣布：寶源小學蘭香雅韻詩文實驗班的活動正式開始。心理教育專家李蘭老師與葉美香老師先以生動的例子向孩子介紹了人 的八大智能：語言、邏輯數(shù)學、空間、身體運動、音樂、人際交往、內(nèi)省以及自然觀察智能。老師聲情并茂的講述中，孩子們漸漸消除與陌生老師的隔膜，在學習中 對自己與他人有了一個全新的認識！

心理教育專家李蘭老師與葉美香老師先以生動的例子向孩子介紹了人的八大智能

活動的高潮則是兩位專家與孩子們的游戲體驗活動。孩子們隨著音樂的節(jié)奏進行雙手拍擊以及與同桌的互動合作拍擊，兩輪的游戲體驗讓會場的氣氛燃到極點，孩子 們集中全部的精神，興奮地拍著，歡快地笑著……李蘭老師還告訴孩子們“手、聲、心都要結(jié)合，多感官都要被調(diào)動起來”而且“心要定下來才能做好！”接著，孩 子們隨著李蘭老師娓娓動聽的引導放松了身心，他們欣賞著美妙的旋律，想象著美好的畫面，把自己身心產(chǎn)生的感受用一個詞語述說著：“天堂”“仙境”“自由自 在”……孩子們豐富的詞匯不斷迸發(fā)著，這難道不就是詩意的最初萌芽嗎？最后在兩位老師的帶領(lǐng)下，孩子們隨著音樂翩翩起舞，在舞動中感受著書法的韻味，這難 道不是孩子們用身心感受傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)嗎？

游戲體驗活動

活動結(jié)束了，離情依依，李老師一句“下周三再見！”再次讓孩子們的雙眼充滿了期待！活動結(jié)束了，可是老師和孩子們開展蘭花教育活動才剛開始，這個學期每個 星期三下午，我們將會繼續(xù)開展香雅韻詩文實驗班的活動。在詩文悠遠的意境與充滿詩情畫意的蘭花教育的融合中，讓孩子們浸潤在書香蘭韻中，為寶源小學增添了 絢爛的風景。

( 責任編輯:總編)

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