12月29日 上午，廣州市第八十六中學(xué)分校舉辦了“可視化學(xué)習(xí)”教學(xué)研討活動(dòng)。本次研討會(huì)得到了廣東省可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究項(xiàng)目組及市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。華 南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所李克東教授、廣州市教育局余智德副處長(zhǎng)、廣州市教育信息中心的王旭副主任和黃埔區(qū)教育裝備中心盧濤主任等領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課例和 參與研討。

可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究就是運(yùn)用可視化資源和可視化工具開(kāi)展教學(xué)，探索并構(gòu)建不同學(xué)科的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，開(kāi)展評(píng)價(jià)資料的收集和分析，對(duì)利用可視化技術(shù)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)展的教學(xué)效果進(jìn)行分析和判斷。在此次活動(dòng)中，市86中學(xué)分校提供了兩節(jié)研討課例：吳江濤老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《分式方程》和任亞清老師執(zhí)教的英語(yǔ)口語(yǔ)課《How to improve English》。兩節(jié)研討課例運(yùn)用可視化化思維工具與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深度融合，讓學(xué)生在可視化技術(shù)的支持下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找各種資源，并在小組合作下共同尋找方法自主解決問(wèn)題，進(jìn)行富具個(gè)性和有效的自主學(xué)習(xí)。

課例展示結(jié)束后，李克東教授兩節(jié)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他充分肯定了 我校在“可視化學(xué)習(xí)”行動(dòng)研究結(jié)合課堂教學(xué)的努力，他對(duì)兩節(jié)課例以構(gòu)建學(xué)習(xí)情“趣’來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，注重運(yùn)用思維工具讓學(xué)生的思維可視 化和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等表示肯定。余智德副處長(zhǎng)、王旭副主任、盧濤副主任在研討會(huì)上也分別作了發(fā)言，他們對(duì)市86中學(xué)分校在信息技術(shù)與教學(xué)融合的效果表示肯定，表?yè)P(yáng)市86中學(xué)分校教師信息素養(yǎng)很扎實(shí)，課堂運(yùn)用技術(shù)較充分和合理，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、良好的思維能力和歸納梳理的能力，同時(shí)對(duì)我校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展提出了可行建議。

本次“可視化學(xué)習(xí)”行動(dòng)研究研討會(huì)的順利開(kāi)展，讓我校在可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究的道路上又邁進(jìn)了一大步，相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，在老師們的積極參與下，利用可視化技術(shù)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 廣州市第86中學(xué)分校 ]