很多經(jīng)歷過小升初的家長，都了解六年級上學期期末考試的成績（以下簡稱六上成績）的重要性。兒 子曾就讀署前路小學，后通過擇校進入鐵一就讀的楊女士就深有體會，“帶著兒子去參加一些有名的公校、民校、外國語學校的面試、筆試時，和同來的家長們一交 流就發(fā)現(xiàn)，這些小孩的六上成績都在298分以上，有些甚至接近滿分。”因為有過這種經(jīng)歷，楊女士建議小升初家長們要抓好孩子六上成績，否則可能連面談的 “門票”都拿不到。

有廣州本土教育機構人事表示，按照往年的情況看，一些有名的民校、外國語學校都會設定一些門檻 篩選進入面試或者筆試的學生，預計明年小升初這種情況依舊。“一些有名的民�？赡苷猩�是3 0 0人，但報名者在兩三千人很正常，學校只能篩選其中一些學生進行面試。按照往年經(jīng)驗，六上成績在298分以上的學生拿到名校面談的機會比較大。”

而小學的數(shù)學、英語都比較好拿滿分，很多高分學生六上成績的失分主要在語文這科，所以語文一科 如何將失分控制在2分以內(nèi)顯得尤為重要。而六上期末語文的失分又主要集中在閱讀理解和作文上，因此接下來這段時間，學生找準自己在閱讀理解和作文方面軟 肋，加以強化提高顯得挺重要。

閱讀理解部分

【失分主因】答題不完整，遇開放式題型脫離實際生活作答

小升初語文名師劉老師表示，學生在回答閱讀題時最容易犯的錯誤可以簡單概括為：簡單易馬虎，難題無思路，理解少技巧，生活欠思考。

最主要體現(xiàn)在兩方面：

1、審題不準，例如小學生做題時認為一個問號就是一個問題，而往往一個問號之下包含幾個小問題，要依次回答才能拿全分。

2、未掌握答題方法技巧，例如閱讀理解的最后一道6分題目，經(jīng)�？吹胶芏鄬W生的回答是一句話就結束了，這樣的回答與分值不匹配，肯定會被扣分。

小升初資深語文董老師則進一步指出，學生做閱讀理解比較常犯三種錯誤：

1、答題時在語言上不完整、內(nèi)容上不全面、觀點上不準確。

2、遇到結合語境理解詞語的題目屢屢丟分，而且遇到含義深刻的句子，往往不能把握答題的重點和要點。

3、面對閱讀中開放式題型，學生們有的脫離文章中心或自己生活實際夸夸其談，有的則無從下筆。

【提分方法】

注意歸納總結形成答題模版

董老師表示，建議考生在做閱讀理解時要將速讀、細讀、品讀相結合。

第一步，速讀。快速地閱讀全文，初步了解文章的主旨。就像我們?nèi)ヒ患覐奈慈ミ^的餐館吃飯，點菜時肯定要從頭到尾看下菜譜，了解下這家餐廳菜的風味。

第二步，細讀。結合具體題目，仔細通讀文章。從文中找到題目信息來源。這時候該詳細詢問自己感興趣的菜了。比如什么是什錦素拼盤？水煮牛肉你們這是怎么做的？這時候需要了解更詳細些。

第三步，品讀。重點題目做起來出現(xiàn)困難，這時候需要回到文章中去仔細推敲，聯(lián)系上下文，提取有效信息來解答題目。菜上來了，我們需要細細品味了，好吃不好吃？好吃在哪？不好吃在哪？需要找出具體原因。

當然，回答任何題目都需要認真讀題，比如閱讀題中經(jīng)常有這樣的題目：“請你從文中找出…………”那答案就必須得從文章中找出原句來了。

小學語文名師曹老師則表示，如果孩子的閱讀速度太慢，需要培養(yǎng)其閱讀速度。多默讀，身體要坐 直，不要指讀和點頭讀，增加閱讀量，可以更好培養(yǎng)閱讀速度。如果孩子閱讀速度很快，做題時可要求孩子審題并劃出關鍵詞，最好用關鍵句作答。平時閱讀書籍時 也可以多給孩子設置問題，讓孩子帶著任務來閱讀。

此外，閱讀題經(jīng)常會考察很多閱讀概念，例如“描寫方法”“修辭手法”“說明方法”“寫作手法” “表達方式”等等，那很容易混淆。建議學生要注意歸類，歸納總結各種閱讀�？几拍�。再者就是要形成答題模板，減少因答不完整被扣分，建議六年級的學生一定 要分體裁復習一次各種�？碱}型的答題模版。

作文部分

【失分原因】立意不深無獨特感受

小學語文老師段老師指出，近年來廣州各區(qū)的小學六年級第一學期期末統(tǒng)考的語文作文，普遍以材料作文和半命題作文、看圖作文為主，逐漸減少命題作文的分量，著重考察學生思維的發(fā)散性和延展性。而且很多區(qū)都是給出兩個題目，讓學生二選一進行寫作。

例如，2013-2014學年荔灣區(qū)的是“寫老師”和限定詞語寫想象作文；天河區(qū)也是二選一： “寫好朋友”和“夢想”；海珠區(qū)是二選一：“讓你溫暖的事”和漫畫作文；越秀區(qū)是：漫畫作文———《公交車上》；黃埔區(qū)是“_________，謝謝你” 白云區(qū)是“夢想、飛翔、自由”；蘿崗區(qū)是“第一次_________”。

小升初語文名師方老師表示，六年級學生處于小學到初中的轉型期，所以作文要求也會不僅僅局限于“把一件事情敘述清楚”，學生在寫作中通常表現(xiàn)出的問題是：

1、選材平淡，深夜蓋被和雨天送傘見證著每位母親的偉大，帶病補課和冤枉學生成了老師的典型事例，說到友誼那就只好男生集體寫踢球、女生扎堆寫誤會。選材是一個長期積累的過程和留心觀察生活能力的體現(xiàn)，所以老師的督促和引導是必不可少的。

2、立意不深。文章的立意是把六年級學生和其他學生區(qū)分開來的最顯著又最有力的證明，但一般學生仍然局限于敘事，根據(jù)《語文新課程標準》的要求，五年級的學生就應當具備完整的敘事能力，所以立意的重要性在六年級更加顯而易見。

3、無法寫出自己的獨特感受。這源于現(xiàn)在孩子對生活缺乏觀察和缺少正確的指引和交流，所以在表 達感受時通常會千篇一律，如：這件事情真有趣、我傷心極了、這里真漂亮……平時的課堂上人數(shù)太多，表達的機會較少，生活中又不太可能有正式的場合去激發(fā)孩 子的表達，導致這一現(xiàn)象普遍存在。

【提分方法】有意識豐富見聞，珍視獨特感受

至于作文拿高分的技巧，方老師指出，我覺得還是要多練，并且是在老師的指導下多練。因為小學生作文能力的培養(yǎng)，歸根結底是知識積累和聽說讀寫能力的綜合素質培養(yǎng)，而高分的秘籍，無非就是多看、多聽、多說和多想。

段老師則建議考生們：

1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，并且平時要多閱讀，積累習作素材。

2、在平時的訓練中可以適當多寫日記或者作文片段，以達到熟練運用細節(jié)描寫的程度。

3、敘述事情要注意情節(jié)的設置，使之能引起閱卷老師的閱讀興趣。

4、一定要學會修改作文，考場作文要做到語句通順、行款正確，字和標點的書寫都要做到規(guī)范、整潔。

至于看圖作文，語文名師老師思則表示，對于高年級的同學來說，看圖作文本質上就是一種讀后感的寫作，重點要放在談體會和感受上。完全可以按照讀后感的寫作方法完成，

1、簡單描述漫畫內(nèi)容。

2、準確明確提煉感受的點。

3、聯(lián)系實際談體會。

( 責任編輯:總編)

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