考點一：1、多音字

　　2、形近字

　　復習說明：第二單元詞語盤點的識記

　　例題分析：

　　例：下列詞語中加點字讀音正確的一項是：( )。

　　奔喪 喪失 狂風怒號 別號

　　A、sānɡ sànɡ háo hào

　　B、sànɡ sànɡ hào hào

　　C、sànɡ sānɡ háo háo

　　D、sānɡ sānɡ háo hào

　　【參考答案】A

　　【知識點】多音字

　　【解析】本 題主要考察學生對多音字的掌握。學生應(yīng)掌握“字義辨析法”，即理解詞語的意思從而記住該字在這種意思中的讀音。例如該題中的“喪”，當它表示“與死了人的 事有關(guān)”的時候，就讀成“sānɡ”，像是奔喪、喪禮、喪事等;而當其表示“失去、丟掉”的時候，就讀成“sànɡ”，像是喪失、喪生、喪盡天良等。

　　考點二：人物描寫方法的判斷與運用

　　復習說明：人物描寫方法的種類及其作用

　　例題分析：

　　例：“他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。”

　　這個句子運用了什么人物描寫方法?( )

　　A、神態(tài)描寫 B、動作描寫

　　C、外貌描寫 D、心理描寫

　　【參考答案】B

　　【知識點】人物描寫方法的判斷

　　【解析】本題主要考察學生對人物描寫方法的區(qū)分、判斷能力。從句子的關(guān)鍵詞“帶著”、“扛著”、“背著”等詞語，可以很容易地判斷出這是對人物的動作進行描寫的。因此，答案選B。

　　考點三：1、直接引語改間接引語

　　2、日積月累

　　復習說明：1、直接引語改間接引語的“兩大變”：

　　(1) 變?nèi)朔Q;(2) 變標點

　　2、日積月累

　　例題分析：

　　例：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”

　　將上面這個句子改成間接引語，正確的一項是：( )

　　A、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說，我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。

　　B、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“他們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”

　　C、詹天佑經(jīng)常勉勵他們說，他們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。

　　D、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說，他們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。

　　【參考答案】D

　　【知識點】直接引語與間接引語的互改

　　【解析】本 題主要考察學生對直接引語改為間接引語的掌握。學生要記住直接引語改為間接引語時的“兩個大變”：一是改變引號內(nèi)的人稱，將第一人稱“我”、“我們”改為 第三人稱“他她”、“他們她們”，將第二人稱“你”、“你們”改為第一人稱“我”、“我們”;二是改變標點符號，將“說”后面的冒號、前引號改為逗 號，句后的后引號直接去掉。

( 責任編輯:總編)

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