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來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)  投稿:廣東中小學(xué)信息網(wǎng)  時(shí)間:2016-01-20 點(diǎn)擊:

學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)我有問(wèn)題要解答,我要提問(wèn)?

  考點(diǎn)一:賞析現(xiàn)代詩(shī)歌

  復(fù)習(xí)說(shuō)明:從分析修辭手法的角度賞析現(xiàn)代詩(shī)句。

  例題分析:

  例:“小溪試了試清脆的嗓子,啊,春天是唱著歌來(lái)的!”這句現(xiàn)代詩(shī)在表達(dá)上有什么特點(diǎn),這樣寫(xiě)有什么好處? ( )

  A、這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,把小溪當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),形象地寫(xiě)出了小溪聲音的清脆。表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)。

  B、這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把小溪比作人,形象地寫(xiě)出了小溪聲音的清脆。表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)。

  C、這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把人比作小溪,形象地寫(xiě)出了小溪聲音的清脆。表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)。

  D、這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法,形象地寫(xiě)出了小溪聲音的清脆。表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)。

  【參考答案】A

  【知識(shí)點(diǎn)】賞析修辭

  【解析】本題主要考察現(xiàn)代詩(shī)句的賞析,這種題目一般可從賞析修辭手法的角度思考:一、判斷修辭;二、分析修辭;三、形象地寫(xiě)出了主體什么特點(diǎn)。從“試了試”這個(gè)詞語(yǔ)可以判斷,本句用了擬人的修辭手法。用排除法可以得出答案A。

  考點(diǎn)二:默寫(xiě)詩(shī)句

  復(fù)習(xí)說(shuō)明:復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的古詩(shī)詞。

  例題分析:

  下列詩(shī)歌默寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是 ( )。

  A、昔我往矣,楊柳依依。

  B、曉看紅濕處,江船火獨(dú)明。

  C、稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。

  D、青山綠水,白草紅葉黃花。

  【參考答案】B

  【知識(shí)點(diǎn)】默寫(xiě)詩(shī)句

  【解析】本題主要考察學(xué)生對(duì)課本古詩(shī)詞的記憶,學(xué)生要熟記古詩(shī)詞及其相關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。根據(jù)此記憶內(nèi)容,B為錯(cuò)誤的,正確答案應(yīng)該是“曉看紅濕處,花重錦官城。”

( 責(zé)任編輯:總編)

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