我每天上課認真聽老師說的每句話，做好筆記，課下就整理下思路，準備下節(jié)課。努力付出沒有好成績，讓我傷心不已，后來才發(fā)現(xiàn)，是學習方法錯誤。2012-03-30

初中老師在作文的教學當中，可以按照上面的教學設計，把這些內容貫穿到整個作文教學當中，那么初中生的作文就會慢慢的提高，而且學生也會對作文感興趣。2012-03-30

剛開始的時候，我還因為電腦差點留級了，因為那段時間我迷上了玩游戲，每天放學回家，我都會坐在電腦前面玩游戲，有的時候玩到半夜.2012-03-30

為了有效的提升初中學生的寫作能力，寫周記無妨是一個很有效的方法，因為可以記錄我們身邊發(fā)生的事情，鍛煉我們寫作能力的同時還讓我們積累了許多素材.2012-03-30

小學四年級的作為，相對來說就有一定的難度了，會對學生寫作要求更多一些，除了對字數(shù)的要求外也會對寫作技巧，語言上增加一些難度。但是只要平時注意語言的積累，增加閱讀量，寫好作為對同學們來說也不是什...2012-03-29

三年級是學生真正開始學習寫作的起始階段，應讓孩子對閱讀和寫作的關系有個正確的認識，通過制定高效的訓練方法，消除學生對寫作的畏難心理，使學生把寫好作文看做是自己的愿望和需要。小學三級的孩子寫好作...2012-03-29

小學二年級的孩子在寫作方面主要要求孩子可以清楚的講述身邊的事，注意孩子平時積累詞匯和培養(yǎng)寫作興趣，這一點可以通過平時讓孩子復述一些事情來達到。二年級孩子的寫作旨在訓練孩子寫作的順序和邏輯性。下...2012-03-29

小學一年級是孩子從幼兒園教育到小學教育的過渡，這時候的孩子已經(jīng)具備了一定的語言組織能力，但對事物的認知還處于懵懂狀態(tài)，語言組織還很稚嫩，所以這時候的作文對孩子要求并不高，沒有什么固定的字數(shù)要求...2012-03-29

美好的回憶總是短暫的，在學生們的學習生涯中，小學應該是他們過的最開心最無憂無慮的生活了吧，我們現(xiàn)在來看一下小學六年級的學生對他這小學六年的美好回憶吧。 《回首小學》 六年的小學生活有如流水...2012-03-29

孩子是祖國的花朵是祖國的未來，孩子也是最天真的，他們的話往往最有說服力和最實際最貼切，下面我們來看下他們寫的文章吧。 小學三年級作文：《小花喝水》 小學六年級作文：《成長追憶》 步入初中...2012-03-29