近日，一段名為《船工教師擺渡30年撐起山里娃讀書(shū)夢(mèng)》的網(wǎng)絡(luò)視頻在各大網(wǎng)站和微博上被迅速轉(zhuǎn)發(fā)。視頻里講述的是江西省贛州市上猶縣東山鎮(zhèn)清湖小學(xué)的山村教師鄒國(guó)梁31年如一日，甘做孩子們的擺渡船工，每天用自家的小木船接送孩子們上下學(xué)的故事。
不到三天，這段不到五分鐘的視頻就有高達(dá)數(shù)十萬(wàn)的點(diǎn)擊量，無(wú)數(shù)網(wǎng)友為之感動(dòng)。網(wǎng)友們給鄒國(guó)梁老師留下這樣的評(píng)價(jià)：“鄒老師的小船撐起了孩子們的讀書(shū)夢(mèng)想，也搖出了他們的美好未來(lái)。”
上猶縣地處江西南部，因水力資源豐富，該縣自新中國(guó)成立之初就開(kāi)始了水電的梯級(jí)開(kāi)發(fā)。1980年，當(dāng)?shù)啬虾铀娬窘ǔ尚钏?，南河湖由此形成。鄒國(guó)梁家所在的清湖村新立、良灘下兩個(gè)自然村因此也變成了四面環(huán)水的孤島，島內(nèi)70多戶(hù)村民出門(mén)只得乘船。
清湖小學(xué)就坐落在鄒國(guó)梁家對(duì)岸的山坡上，負(fù)責(zé)接收附近幾個(gè)自然村的孩子就讀。從1972年開(kāi)始擔(dān)任民辦教師開(kāi)始，55歲的鄒國(guó)梁老師在這里度過(guò)了他人生的35個(gè)春秋。
在孩子們眼里，鄒國(guó)梁是他們?cè)缤淼拇ぁＣ刻烨宄?，村里沒(méi)人接送的大小孩子們便陸續(xù)來(lái)到鄒老師家，湊齊人數(shù)后，鄒國(guó)梁便會(huì)帶領(lǐng)他們來(lái)到渡口，將他們逐個(gè)抱上船，并規(guī)定孩子們只能待在自己的地方不能動(dòng)。鄒國(guó)梁是個(gè)游泳的好手，但是對(duì)待孩子的安全，他從不打馬虎眼。在他的船上，始終會(huì)放著大小不一、用汽車(chē)內(nèi)胎做成的“救生圈”，孩子們上了船，鄒國(guó)梁就用繩子把孩子們綁在救生圈上。
在孩子們眼里，鄒國(guó)梁又是他們上下午的老師。雖然在面對(duì)記者鏡頭時(shí)，鄒國(guó)梁總是說(shuō)不好，但是只要站在三尺講臺(tái)旁，鄒老師總是神采飛揚(yáng)、侃侃而談。鄒國(guó)梁不僅是孩子們的數(shù)學(xué)老師，還是他們的音樂(lè)老師、美術(shù)老師、體育老師。
在孩子們眼里，鄒國(guó)梁還是他們中午的炊事員，甚至保姆。學(xué)校有住校生時(shí)，鄒國(guó)梁住在學(xué)校，與孩子們同吃同??；沒(méi)有住校生，他中午為孩子們熱飯熱菜。如今有了愛(ài)心午餐，他下了課就忙著洗菜做飯，定期還叫愛(ài)人為學(xué)?？巢窕稹?/p>
1997年，鄒國(guó)梁在擔(dān)任民辦教師25年之后終于轉(zhuǎn)為正式老師，工資一下子從80元提高到200多元。為了慶祝這件大喜事，鄒國(guó)梁請(qǐng)全校老師吃了頓飯。“做這個(gè)老師是值得的，你看，在這幾十年里，我工資加得那么‘勤’，現(xiàn)在都已經(jīng)是200多塊錢(qián)了，我是感到很滿(mǎn)足。”鄒國(guó)梁說(shuō)。
“剛當(dāng)民辦教師的時(shí)候，工資很低，只有13塊5，就只夠買(mǎi)二十來(lái)斤肉。”鄒國(guó)梁告訴記者，1982年那會(huì)，村里有些人到山上去伐木頭或者背木頭，一天的工資就可以抵他一個(gè)月的工資，當(dāng)時(shí)心里就很不平衡。在最為艱難的上世紀(jì)90年代，村里許多人外出打工，賺錢(qián)后要么遷出小島、要么建起了兩三層樓房，自己家還是村里最差的房子，因?yàn)闆](méi)有自家的廚房，鄒國(guó)梁一家只得借用弟弟家的廚房燒飯。
眼看家中窘境，鄒國(guó)梁也曾幾度想過(guò)出去打工。然而，眼看著學(xué)校的老師來(lái)一個(gè)走一個(gè)，留下來(lái)的孩子又往往是家庭條件最困難、最無(wú)助的，鄒國(guó)梁說(shuō)什么也下不了這個(gè)狠心。
最艱難的時(shí)候，妻子羅石香成了鄒國(guó)梁最堅(jiān)定的支持者。除了完全包下家里的家務(wù)、田里的農(nóng)活，任勞任怨的羅石香還通過(guò)種菜、砍柴、扎竹掃帚等等辦法賺錢(qián)，貼補(bǔ)家用。“沒(méi)有辦法，我們這里本來(lái)老師就很少，他又愿意去教書(shū)，愿意跟孩子們?cè)谝黄?，我就說(shuō)困難一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系嘛，讓他去教嘛！”由于長(zhǎng)年的辛苦勞作，羅石香體弱多病，說(shuō)話很輕。
2002年春天，鄒國(guó)梁讀初中的兒子突然患病，被檢查出是先天性心臟內(nèi)膜炎。由于當(dāng)時(shí)學(xué)校就剩他一個(gè)老師，鄒國(guó)梁白天上課、晚上才能趕去醫(yī)院照顧兒子。不幸的是，兒子不久就離開(kāi)了人世。每次提起兒子，鄒國(guó)梁就止不住眼中的淚水。
從民辦教師到轉(zhuǎn)為正式老師、從200多個(gè)孩子到現(xiàn)在僅剩7個(gè)、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國(guó)梁一輩子只待過(guò)這一個(gè)學(xué)校。如今清湖小學(xué)一年比一年冷清，然而，對(duì)于鄒國(guó)梁與周茂來(lái)這兩位年過(guò)半百、頭發(fā)幾乎全白的老教師來(lái)說(shuō)，他們守得住這份寂寞、他們無(wú)怨無(wú)悔。
鄒國(guó)梁清楚地記得，上世紀(jì)八九十年代，清湖小學(xué)還留有200多名學(xué)生，十幾個(gè)老師。然而，2002年，頭戴山區(qū)縣、庫(kù)區(qū)縣、革命老區(qū)縣“三頂帽子”的上猶縣開(kāi)始調(diào)整布局之后，清湖小學(xué)就變成了村小，學(xué)生數(shù)逐年減少，如今只剩下他們兩位老師，7個(gè)學(xué)生。
據(jù)了解當(dāng)?shù)亟?jīng)過(guò)大規(guī)模的農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，全縣像清湖小學(xué)這樣的教學(xué)點(diǎn)如今已經(jīng)只剩下64個(gè)，由于大多數(shù)教學(xué)點(diǎn)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，辦學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋。每個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有1至2名教師，且年齡大多數(shù)都在50歲以上，他們往往任務(wù)繁重，身兼數(shù)“職”。
沿湖中心小學(xué)校長(zhǎng)鄒國(guó)輝說(shuō)，這些教學(xué)點(diǎn)偏遠(yuǎn)簡(jiǎn)陋，但卻好比是“普九”最末端的毛細(xì)血管，一旦斷血，則可能意味著生源的永久流失。“這些教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生基本上是那些沒(méi)有條件搬出山區(qū)的貧困家庭的孩子，因此這幾十所教學(xué)點(diǎn)應(yīng)該保留，因?yàn)檫@些孩子是最需要接受教育的。”
在清湖小學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校沒(méi)有因?yàn)槔淝辶俗兊盟缮ⅲ喾?，由于兩位老教師的精心守護(hù)下，這些山村的孩子不但得到了良好的教育，健康和人身安全也得到了保障。鄒國(guó)梁的學(xué)生、如今已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的鄒國(guó)建說(shuō)：“如果沒(méi)有鄒老師，不要說(shuō)讀大學(xué)，就連小學(xué)我也讀不了。”
