前言：2013年高考英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期,時(shí)間段主要集中在三月中旬到四月底。這一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考英語(yǔ)大綱和高考考試要求為依據(jù),主要是進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)為主，如：語(yǔ)法專項(xiàng)，單項(xiàng)選擇題，完型填空，閱讀理解，改錯(cuò)和作文，以求切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,優(yōu)化組合各方面信息,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
一、把握題型，對(duì)癥下藥
�。ㄒ� 聽(tīng)力
聽(tīng)力在高考中占30分，分值很大。雖然聽(tīng)力不是一蹴而就的，更需要平日的堅(jiān)持，但實(shí)際上，能堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練的卻少之又少，考生將更多的重心和注意力放到了筆試訓(xùn)練上去了。因此，在剩下一個(gè)多月時(shí)間里，每天堅(jiān)持聽(tīng)力練習(xí)是非常必要，非常重要的。當(dāng)然，除堅(jiān)持每天泛聽(tīng)外，應(yīng)至少一周進(jìn)行一次聽(tīng)力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，模擬時(shí)一定要進(jìn)入狀態(tài),不能過(guò)于放松。
在平時(shí)的訓(xùn)練中，還可以選用作紀(jì)錄和口頭復(fù)述的方式。對(duì)于數(shù)字，考生在聽(tīng)到后迅速記錄下來(lái)。而對(duì)于材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，要能夠復(fù)述原句。開(kāi)始是聽(tīng)關(guān)鍵詞，然后聽(tīng)主語(yǔ)，時(shí)間和地點(diǎn)，一句話反復(fù)聽(tīng)，將聽(tīng)到的內(nèi)容不斷補(bǔ)充進(jìn)去，最后形成正確的句子。在做習(xí)題的時(shí)候，就要抓緊時(shí)間迅速瀏覽試題，將各選項(xiàng)的關(guān)鍵詞或是對(duì)比的不同內(nèi)容用筆標(biāo)出來(lái)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)錄音材料，不但幫助理解材料，還能有的放矢，明白這道題在考察什么，應(yīng)著重聽(tīng)哪一部分。在練習(xí)中培養(yǎng)全神貫注、沉著冷靜的心理素質(zhì)。
（二）完型填空
完型在高考試卷中占30分。完型填空不但考察學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)水平，同時(shí)也考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。近幾年的高考完型對(duì)語(yǔ)篇理解能力和分析判斷能力的要求都有所提高�？忌仨氃谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)讀懂全文，把握作者意圖，推斷文章內(nèi)涵，然后根據(jù)上下文語(yǔ)境，從整體上把握文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系，結(jié)合語(yǔ)言知識(shí)和常識(shí)作出正確判斷。做完型填空應(yīng)掌握正確步驟。
1．通讀全文，掌握大意。完型的首句一般不設(shè)空，所以充分利用首句判斷文章的文體，獲得中心信息，了解作者的寫(xiě)作意圖。因此首句通常是文章的突破口，據(jù)此展開(kāi)思維，快速通讀全文，了解文章的題材、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，以及情節(jié)發(fā)展的前因后果。同時(shí)對(duì)空格也做猜測(cè)。
2．逐句細(xì)讀，確定選項(xiàng)。掌握文章大意后，逐句分析，根據(jù)上下文意義，選出語(yǔ)法正確、含義貼切的選項(xiàng)。
3．校對(duì)檢查，更改不合理、不貼切的答案。
總之，做完形填空題要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧,選項(xiàng)時(shí)一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達(dá)不夠完美之處。
（三）閱讀理解
閱讀在英語(yǔ)試卷中占40分。 閱讀理解的文章題材涉及到記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等幾大類，因此在做練習(xí)時(shí)就應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練各種文體，重點(diǎn)培訓(xùn)閱讀技巧和方法。通常我們?cè)诮忸}的時(shí)候覺(jué)得吃力，真正的問(wèn)題應(yīng)該在于詞匯量少，閱讀長(zhǎng)句的能力差，所以適當(dāng)?shù)刂v解長(zhǎng)句是很有必要的。詞匯量少的問(wèn)題要經(jīng)過(guò)大量復(fù)現(xiàn)，單獨(dú)地死記硬背是記不長(zhǎng)久的，只有在閱讀篇章時(shí)的反復(fù)出現(xiàn)才能被記住。所以，做閱讀應(yīng)該每天堅(jiān)持，只有多讀文章，才能提高閱讀速度和提高文章地理解能力。另外，通過(guò)閱讀還可積累詞匯，一些反復(fù)出現(xiàn)的詞匯比較有印象，將這些詞匯積累下來(lái)，能提高詞匯量。
�。ㄋ模⿲�(xiě)作
關(guān)于作文。跟語(yǔ)文作文一樣，英語(yǔ)作文首先關(guān)注的應(yīng)該是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，注意書(shū)寫(xiě)的格式，大小寫(xiě)問(wèn)題和空格、名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)等問(wèn)題�？忌匾晫�(xiě)作的積累和模擬，背誦一些高級(jí)詞匯、短語(yǔ)和句式是快速提升作文的有效途徑。找一些范文來(lái)研究也是不錯(cuò)的方法。建議建議考生在根據(jù)每個(gè)題型寫(xiě)一篇文章后，可以對(duì)照范文找差距，不僅會(huì)幫助考生強(qiáng)化固定的結(jié)構(gòu)模式，還可以使考生在語(yǔ)言方面做好準(zhǔn)備。
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