【例1】One teammate all of us had been thinking highly of ___ dishonest.

    A. proving  B. proved  C. to prove  D. being proved.

    解析：大多數(shù)同學(xué)看到此題，毫不猶豫地選擇了A. proving 或D. being proved.原因很簡單:of是個介詞，其后應(yīng)接名詞或動名詞。選擇A是因為學(xué)生覺得prove可以用作系動詞，用主動形式表達(dá)；選擇D是因為學(xué)生認(rèn)為該用被動，“……被證明是不誠實的”。而實際情況并非如此。在該句中有兩個可能為主語的部分：“one teammate”和“all of us”。由于兩者之間沒有表并列的連詞and 或or ，所以“one teammate”和“all of us”不可能同時為整個句子的主語。稍加分析可知，該句的最基本的句式為“主+系+表”結(jié)構(gòu)，而“all of us had been thinking highly of”為定語從句，需要填的選項和of沒有關(guān)系。原句和“ One teammate whom all of us had been thinking highly of ___ dishonest.”是相等的，“whom”在定語從句中作介詞of的賓語，可以省略。當(dāng)然該句也可以寫為：One teammate who all of us had been thinking highly of ___ dishonest 或One teammate that all of us had been thinking highly of __ dishonest .另外，“prove”作為系動詞用主動表被動，所以答案為B. proved .現(xiàn)在我們變換一下這個題目：改為“One teammate all of us have been thinking highly of ___ dishonest.”這時原題給的四個答案都不對。因為由“had been thinking highly of”改為“have been thinking highly of”后,過去完成進(jìn)行時變成了現(xiàn)在完成進(jìn)行時，所以謂語也要作相應(yīng)的調(diào)整，由一般過去時“proved”改為一般現(xiàn)在時，即答案為“proves”,因“one teammate”是單數(shù)，所以謂語動詞要+s。

    【例2】When the young couple nervously moved about outside the operation room, their beloved daughter ___ inside.

    A. was being operated   B. is operated   C. had been operated  D. was being operated on

    解析：對于某些選擇題，我們可以通過觀察4個答案的差異找出題目的考點，弄清出題者的意圖。此題中，A是過去進(jìn)行時的被動，B是一般現(xiàn)在時的被動，C是過去完成時的被動，D是過去進(jìn)行時的被動。通過“When”引導(dǎo)的時間狀語從句可知，這對夫婦在手術(shù)室外走來走去，那么他們心愛的女兒一定正在屋內(nèi)做手術(shù)，應(yīng)該用進(jìn)行時，但是表進(jìn)行時的答案有A和D。到底選哪個呢？很多同學(xué)選擇了A，而實際上答案為D；“operate”這個詞當(dāng)作“操作”解時，可以直接接賓語；而當(dāng)“做手術(shù)”解時，被手術(shù)者前要加上介詞“on”.在被動語態(tài)中，句子的主語是句子中的被動動詞的邏輯賓語，即：operate on their beloved daughter.介詞“on”不可省略。

    我們知道，學(xué)習(xí)英語，語法是最繁瑣、最難記，且易混易錯的知識。以上兩道選擇題不算難，其中卻隱藏多個語法陷阱，可見出題者更喜歡在易錯易混知識點處設(shè)置障礙。同學(xué)們要識破易錯易混考點，規(guī)避陷阱贏取高分，不妨借鑒《求學(xué)•高考易錯題破解寶典》中的指導(dǎo)�！肚髮W(xué)•高考易錯題破解寶典》是一套包攬語、數(shù)、英、政、史、地、物、化、生九大學(xué)科的系列增刊。這套增刊圍繞“錯題”二字，從解讀命題形勢、總結(jié)考綱要點、整理知識清單、分析高考典題、歸納考生錯因、突破專題訓(xùn)練等多個角度切入，步步為營，各個擊破，幫助考生識破考題陷阱、力避常見錯因、掌握正確方法，從而讓考生真正從錯題中受益，把分?jǐn)?shù)提上一個更高的臺階。

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