其實(shí)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科是沒有難題的。同學(xué)們說(shuō)的所謂的難題主要由以下原因引起：?jiǎn)芜x不會(huì)做，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)欠扎實(shí)；文章看不懂，這與詞匯量有關(guān)；答題時(shí)間不夠，說(shuō)明缺乏模擬訓(xùn)練�？偠灾�，都是和訓(xùn)練不夠，功夫下得不夠有關(guān)系。如果確實(shí)碰到了非常刁鉆的題，說(shuō)明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，我們就可以忽略它。這種個(gè)別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。
（七）多閱讀完形，少做單選題
我們常說(shuō)：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績(jī)，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項(xiàng)在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學(xué)生因?yàn)閼卸瑁辉敢舛嘞鹿Ψ�，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。
三、構(gòu)建“點(diǎn)線面”立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)
第一招：?jiǎn)卧~與詞組的記背與理解
1. 單詞記憶法--詞根與前后綴（1周記住3800個(gè)單詞）
英語(yǔ)單詞屬于拼音文字，絕大部分單詞像漢字一樣也是由各具含義的部分組成。
比如前綴ab表示否定含義，ab sent缺席，ab normal， 不 正常;異常ab use濫用;
above 在使用中經(jīng)常與over 混淆，不易區(qū)分。但從詞的結(jié)構(gòu)上看，便可清楚地了解其根本含義區(qū)別。over來(lái)源于cover，覆蓋（即 “正上方;遍及”之意），而ab ove，（“不在正上方”，即“高于”之意），above sea level 海拔;above all 首先;see above 見上文;而see over含義為：看全這一頁(yè)，即“見下頁(yè)”之意。
由此，我們推導(dǎo)出詞根記憶法，高考必背單詞大約3800左右（各省市不同）。大家可以翻出課本背后的單詞表，手動(dòng)整理一份，由前綴ab、dis、de、en……后綴有l(wèi)y、lly、tion……的單詞列出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際要背的核心詞匯不會(huì)超過(guò)500個(gè)，第一可以極大縮短記憶量，第二，相同前后綴意思對(duì)比后可加深對(duì)單詞意思的理解，幫助大家做題。第三，相同前后綴單詞詞性的理解將有質(zhì)的變化，可進(jìn)一步理解英語(yǔ)語(yǔ)言，幫助大家更容易的掌握好英語(yǔ)。
2. 動(dòng)詞動(dòng)作的方向
有些及物動(dòng)詞對(duì)賓語(yǔ)的深層含義中含有方向感，即發(fā)出主觀行為或是攝入客觀行為。了解這一點(diǎn)，就可以有效地判定動(dòng)詞的選用，避免由于漢語(yǔ)直譯而造成的迷惑與失誤。例如：
1）make 離心現(xiàn)象，→深層含義為：從無(wú)到有，主觀原始發(fā)出所引申的各種含義。
make a mistake犯錯(cuò)誤，make a decision做決定， make money掙錢，make a phone call打電話。
2）take 向心現(xiàn)象 接受← 深層含義為：從外界獲取所引申的各種含義。
take a picture照相take sb’s advice接受建議， take control/charge of采取控制 take power取得政權(quán)take pride in （doing） sth引以為自豪。
3. 主觀思維與客觀思維
英語(yǔ)中經(jīng)常有許多近義詞很難分清它們之間的區(qū)別，單憑漢語(yǔ)往往造成詞語(yǔ)選用的失誤，而從主觀與客觀的角度入手，即可了解詞匯的深層內(nèi)涵與準(zhǔn)確理解。
例如：doubt 表示主觀懷疑事實(shí)是否正確，suspect表示懷疑客觀事實(shí)的存在。
* I doubted that the car was hers. 我懷疑這輛汽車究竟是不是她的。（主觀認(rèn)為可能不是她的）
* I suspected that the car was hers。我懷疑這輛汽車可能是她的。（spect 含義為“看見”客觀事實(shí)）。
4. 破解英語(yǔ)詞組的訣竅
動(dòng)詞詞組中，動(dòng)詞表示動(dòng)作的手段或方式，是發(fā)動(dòng)機(jī)，而副詞或介詞短語(yǔ)的自身含義表示動(dòng)作目的或結(jié)果，是方向盤，只有與主語(yǔ)和賓語(yǔ)一起，才清晰可見短語(yǔ)含義各異。
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