考點(diǎn) 14 教學(xué)過程的基本階段教學(xué)過程大致分為以下五個(gè)階段：（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（2）感知教材。（3）理解教材。（4）鞏固知識(shí)。（5）運(yùn)用知識(shí)?？键c(diǎn) 15 我國目前基本的教學(xué)2022-10-22

考點(diǎn) 1 教育學(xué)的萌芽階段 考點(diǎn) 2 獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生 考點(diǎn) 3 當(dāng)代教育學(xué)理論的新發(fā)展 考點(diǎn) 4 教育的屬性 2022-10-22

　一單項(xiàng)選擇題 　　1. 育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征是 ( )　　A .教育是傳遞生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)　　B .教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)　　C .教育是傳遞科學(xué)文化知識(shí)的活動(dòng)　　D .2020-12-08

要求： 1、了解感覺的含義與種類、知覺的含義與種類、注意的品質(zhì)。 2、理解知覺的基本特征及其組織原則、注意的特點(diǎn)與功能、注意的種類及其影響因素。 3、根據(jù)知覺規(guī)律，靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法;正確運(yùn)用注...2013-09-05

要求： 1、了解思維的特點(diǎn)、類型、基本過程和主要形式。 2、理解問題解決的特點(diǎn)、階段、策略，良好思維品質(zhì)的特點(diǎn)及其培養(yǎng)措施。 3、能聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)概念掌握，促進(jìn)問題解決，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。 (一)思維及...2013-09-05

要求： 1、了解記憶的基本過程與主要類型。 2、理解記憶表象的特點(diǎn)、記憶系統(tǒng)的編碼方式與存貯特點(diǎn)、遺忘的基本規(guī)律及其主要原因。 3、靈活運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的鞏固。 (一)記憶及其類型 1、什么是記憶...2013-09-05

要求： 1、了解技能、操作技能、智力技能、高原現(xiàn)象等概念。 2、理解技能、操作技能和智力技能的特點(diǎn)，操作技能和智力技能的形成階段。 3、在實(shí)際教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和智力技能。 (一)技能及其...2013-09-05

要求： 1、了解能力的基本概念及其主要類型，智力測驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其使用原則。 2、理解能力與知識(shí)技能的關(guān)系，智力的主要理論解釋，智商的計(jì)算方法，能力差異的表現(xiàn)。 3、綜合運(yùn)用能力的形成規(guī)律，培養(yǎng)和促...2013-09-05

要求： 1、了解需要和動(dòng)機(jī)的含義與類型。 2、理解馬斯洛的需要層次理論、成就動(dòng)機(jī)理論、成敗歸因理論和成就結(jié)構(gòu)理論。 3、依據(jù)有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，提出激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的具體措施。 (一)需要與動(dòng)機(jī) 1、需要 (1...2013-09-05

要求： 1、了解人格的含義、特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，人格測驗(yàn)的主要形式。 2、理解氣質(zhì)與性格的關(guān)系、神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系、人格的主要理論解釋。 3、聯(lián)系實(shí)際，分析促進(jìn)人格形成的措施;根據(jù)人格特點(diǎn)，科學(xué)選...2013-09-05